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空虛，而低下部位的毛細血管及小靜脈內充滿血液，透過面板呈現出來暗紅色到暗紫色斑痕，這些斑痕開始是雲霧狀或者是條塊狀，最後逐漸形成片狀，也就是屍斑。上吊死亡的屍斑主要分佈在下肢、下腹部，多呈紫紅色或暗紫紅色。你看看這具屍體，屍斑全部集中在這些部位，從這一點看沒有什麼疑問。”
我順著他手掌移動的方向認真地觀察，一個細節引起了我的注意，於是我開口問道：
“老師，死者雙手的屍斑怎麼會是青紫色？”
李峰老師聞言將死者的雙手抬起，仔細觀察後回答：“這是不是屍斑還不好說，目前我也無法判斷。”
“這是一個疑點，我把它記錄下來，要不要咱們先看看其他的部位？”我試探性地問道。
李峰老師點了點頭，把注意力集中到了死者的脖頸處：
“屍體表面沒有任何外傷，致命傷就是這道勒痕。”說著他又拿出了標尺貼在勒痕處，他仔細觀察了一下標尺上的刻度，接著說道：“勒痕的寬度跟尼龍繩的寬度基本一致。”
“也就是說，死者就是被這條繩子給勒死的？”我看了一眼放在屍體旁邊的繩索問道。
李峰老師搖了搖頭：
“不能這麼說，因為我現在還不能單獨解剖屍體，具體的死因還不能準確地判斷。但就目前來看，有兩種情況：第一，死者是被活生生地掛在了繩圈之中勒死的；第二，死者事先已經被殺害，然後被掛在了繩圈之中，目的是營造上吊自殺的假象。”
“可現在光靠一具屍體，我們也沒有辦法弄清楚這個問題啊！”我在一旁顯得有些焦急。
“你說得沒錯，咱兩個門外漢只能乾著急，從屍體上目前只能得到這麼多資訊。我們先把屍體給冷藏起來，去看看其他的物證。”李峰老師說完把屍體往冷櫃裡一推，帶著我來到了痕跡實驗室內。
“老師，咱們下一步幹什麼？”我在一旁問道。
“先測量一下高度差。”李峰老師從物證袋裡取出了從現場帶回來的尼龍繩圈，放在了實驗室的工作臺上。
“老師，尺子！”我趕忙從物證箱裡拿出一個捲尺遞了過去。
李峰老師接過，把尺子拉出，把繩圈恢復成在房樑上吊著時的狀態，測
