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響，關係戶和塞錢進來的比例較高，真正有潛力的好苗子自然也就少了。。。。。。
儘管好苗子不如下面的梯隊多，但是青少年時期年齡大一歲就是很大的優勢（所以改年齡十分可惡），因此87年齡組的實力還是要強過另外三個年齡組的，但是，年輕一歲的高軍卻還是在不斷地隊內比賽中大殺四方。。。。。。
高軍這樣做並非是為了體驗“殺小號”的**快感，而是以此確立自己在隊中的核心地位，這樣多少有些恃才自傲的餘海和改踢邊後衛後進步神速的張程林才可能聽他的指導。而徐指導在看過那些比賽之後，也很快確定要以高軍作為將來正式組隊征戰國內聯賽時的核心，不過他卻並未因此就將高軍關在基地裡死命訓練，而是對他提出了一個新的要求。。。。。。
第九章 高軍的反思
感謝書友“不想下馬”、“落井就要下石”和“我對本書讀後感”的打賞，順便求一下推薦票和會員點選，畢竟是新書期^_^
“**說過，沒有知識的軍隊是愚蠢的軍隊，同樣，沒有知識的球隊也是愚蠢的球隊，你現在還小，不能只顧著練球，至少也得給我把初中給畢業了。雖然你不出意外的話，應該肯定可以成為職業球員，但是有些文化底子對你領會戰術要求也是很有幫助的。而且你將來肯定要出國踢球的，所以外語也必須學好。”，徐指導對高軍認真地說道。
沒法解釋自己上過初中的高軍只得無奈地在基地與初中兩頭跑，並輕鬆地在一年半（高軍是2000年11月加入基地的）的時間內提前畢業，驚得徐指導目瞪口呆。由於學歷本身對於優秀球員來說意義不大，拿到初中文憑後，徐指導就沒有要求高軍繼續讀下去，但還是要求他儘量利用閒暇時間學習外語，這卻是十分有用的。
對運動員來說，普通教育學到初中掌握自學能力就行了，以後有需要可以自己學，只要好學上進，一樣有可能具備很高的文化程度。而且作為過來人，高軍很清楚文化知識對提高球員思維能力的幫助其實遠不像媒體宣揚的那麼誇張。
在高軍看來，所謂的“中國球員不會動腦子是因為受教育程度低”的說法其實是倒果為因，事實上，由於中國“萬般皆下品，惟有讀書高。”的傳統、導致聰明的孩子都被家長逼著讀書去了，往往只有那些讀書不行的人才會選擇當運動員，所以實際上是中國球員大多不會動腦子，所以受教育程度普遍不高，而不是相反。。。。。。
這一年多的時間裡相對平靜，高軍正好充分利用這段時間適應自己新的身份和人際關係，雖然仍未息了去找這個時空的自己和親人的念頭，但已經不像一開始那樣一直縈繞心中了。此外，高軍還對自己穿越前的教練生涯進行了一番回顧和總結，雖然現在的高軍年紀還小，之後很多年裡都只可能以球員的身份出現，但是教練水平的提高對於踢球時閱讀比賽同樣有很大的幫助。
雖然很多球迷認為高軍當年執教國家隊時踢的是技術流的控球打法，但是高軍自己卻很清楚，自己比較成功的幾次執教經歷其實都是靠的防反取得了佳績，只是這種防反在進入前場30米區域之前會盡量選擇從地面過渡，而不是直接後場起大腳碰運氣，在不懂行的球迷看來很像是華麗的控球打法罷了。而且一旦遇到對方兇狠的逼搶，傳遞立刻就會變得不暢起來，失誤也會明顯增多，因此充其量只能說是偽技術流。。。。。。
不過，這種偽技術流防反戰術雖然問題很多，但相較盲目壓上狂攻的打法，能夠節約不少體能，這對於體能普遍不好的中國球隊有著特殊的意義。
而且，高軍在國內教練裡堪稱第一的整體防守戰術水平令國家隊的防守能力，準確地說、是防線回收狀態下的防守能力大幅改善，這從熱身賽上中國二隊能在客場頂住法國隊的全場猛攻，就可見一斑。
事實上高軍當年執教中國隊時最大的進步就是想守住的時候一般都能守住了，即使雙方實力差距懸殊。當然，如果對方有球員依靠個人天才和瞬間靈感打出世界波或者一條龍的突破，那還是沒有辦法的，好在至少在亞洲級別的比賽中，這種情況並不會經常遇到。。。。。。
除了整體防守，高軍當年的技術流地面反擊也是國內一絕，當年他所執教的國家隊因此反擊特別犀利，在前場沒有一個亞洲一流球星的情況下，能夠讓32年沒贏過的韓國隊在一場比賽中連吞3彈就是很好的證明，畢竟哪怕只是半主力陣容的韓國隊，此前的中國隊也從未贏過。
然而，防反再華麗那也是防反，其固有的缺陷依然存
