第2部分 (第4/4頁)
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的，於是他決定給這些不知天高地厚的新生一個下馬威。
“誰帶來的，說話！這是學校，不是幼兒園。要帶孩子回家帶去！”趙倫嚴厲的訓斥道。
這下全班學生的表情更加古怪了，有幾個臉都憋得通紅。
這時趙倫看見那個兒童站了起來，其實和坐著也差不多，“老師，我是這班的學生。”
“什麼？”趙倫差點跳了起來，他明白學生為什麼表情那麼古怪了，一時間，這個講了無數節示範課公開課，擁有著豐富的教學機智的骨幹教師不知該如何收場了。
沉默！
不在沉默中爆發就在沉默中死亡。學生終於憋不住了，教室裡爆發出一陣鬨堂大笑。
“不準笑！”趙倫本著臉喝道，但是一時間哪裡控制的住，直到趙倫幾乎把黑板擦拍爛了，笑聲才漸漸停下來。這時那個貌似兒童的男生額頭青筋暴突，眼裡幾乎要冒出火來了。
趙倫擠出一絲笑容：“你叫什麼？”
“張凡！”張凡硬邦邦的回答道，他的拳頭攥的緊緊的，指甲都掐到了肉裡。
“張凡同學，為剛才的誤會，老師向你道歉。”趙倫作為一個優秀的教師選擇了最聰明的做法。
果然趙倫的道歉贏得了全班的學生的敬意，張凡的敵意也減少了很多。
“你多大了？”趙倫儘量讓自己的聲音溫和一些。
“15！”張凡的回答還是有些硬邦邦的。
趙倫強忍著問他多高的無聊念頭，讓張凡坐下了。然後給學生排排坐次分組，宣佈班委會成員，發課本作業，張凡個頭最矮理所當然的坐在了第一排。和他同位的是全班的第一名楚玉，也是高一十三班的班長。新班級的班委會一般都是按成績分配的，成績最好的是班長，第二名是學習委員，其他的以此類推。安純戲稱這是“學而優則仕”。張凡考了第五名，分得了一個數學課代表的職務，安純能歌善舞當上了文娛委員。
新生的第一天大都不上課，往往是新老師到課堂與學生認識認識講講本學科的歷史地位，以及在高考中的重要性就結束了。
開學的第一天就讓張凡感到極度的不
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