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這青年招式一變，伸出一腿，直踹齊御風脛骨，這一腿鼓盪吞吐，真好似人的手臂般靈活，又好似有飛龍翻浪昇天之勢，虛虛實實，變幻莫測。
形意拳大師李存義傳下弟子眾多，最出名的便是前文所述的尚雲祥，但其中引為關門弟子的，卻是薛顛。
形意拳講究“硬打硬進無遮攔”，而薛顛成名之時，又有奇遇，學了這套象形之術，便斥“硬打硬進”為“濁源”，創了一套虛實結合，全身靈動的拳法。
此時這青年使的，便是這套按理說早已失傳的功夫。
齊御風心道，沒想到現代居然還有人能把功夫練到如此地步，不禁大叫了一聲“好！”，俯身雙手成掌，在他腿上順勢一抹。
他這般運勁如抽絲，雙手如撕綿，雙手雙足，四肢百骸一起運勁，使出胡斐所傳的“亂環訣”功夫，登時，那青年被他一股大力逼得騰空而起，身形急卷，在空中轉了幾圈，才踉蹌落地。
那青年站定，雙目緊閉，臉sè慘白，雖然只過了幾招，卻一頭一臉都是汗水，薄薄的嘴唇不停顫抖。
齊御風知道，自己方才那一招斷不至於如此，他全身脫力，還是因為那一連串的“半步崩拳”太過耗力之故。
良久，他睜開雙眼，看看面前這個大一的學生，長嘆一聲，道：“你如此年輕，太極拳竟然練到如此地步，當真後生可畏。”
說罷，拾起地上衣服，也不打招呼，轉身便走。
其實太極拳傳到現世，並不善於搏擊對抗，更多人研究太極只是為了修身養xìng，研究義理，許多拳術家上了歲數，便轉練太極，其目無非是為了溫養身體，增長功力，在對抗之中使用太極拳的，已鳳毛麟角，並不多見。
他見這少年人面容稚氣，但一手太極功夫已練的比那些七老八十的還強，倘若練了別派功夫，豈不是前途不可限量？
當下不由得心中一沮，是以轉身便走。
魏振天眼望他離開，不由得目瞪口呆，張口說道：“小子，你究竟練的什麼功夫？這可是全國武術大賽的冠軍！”
齊御風微笑不答，暗暗記下方才那青年兔起鶻落的幾下象形術，為以後鑽研拳理，暗做打算。
良久，他才朝魏振天呵呵一笑，也不作答。
心中只道：“咱連乾隆年間的武狀元都是不懼，全國武術冠軍又怎麼樣。”
魏振天雙手一拍，叫道：“今天可算沒白來，開了眼了。小子，我看你也別唸這個書了，直接到軍隊這個大熔爐裡鍛鍊一下怎麼樣？”
齊御風假裝怯懦道：“那可不行，我媽要是知道了，那不得打死我啊？”
眾人聞聽不由一陣大笑。
霍婧竹更是歡樂無比，興奮的眼睛裡滿是驕傲。
第十五章英雄，請收下我的膝蓋！
這天下午，陽光明媚，鮮花鬥豔。某某大學廣場上歡聲笑語，人頭攢動。中國人民解放軍某空軍空降兵師，師長魏振天等幾人在某某師範大學某某學院院長，校區團委書記，某某學院團委書記的陪同下，不辭勞苦，探望了因毀壞公物和擾亂軍訓秩序而被jǐng告批評的大一學生齊御風同學。為他帶去了教師節前的問候和良好的祝願。
魏振天師長興致勃勃的問起了他武術的來源，饒有興致的與他推了兩下手，與普通大學生同學同樂。接著解放軍代表和校領導們又與這位校園敗類親切的拉起了家常，問起了齊家習武的歷史，魏振天師長還愉快的向他請教了太極拳的訓練方法和注意事項。
在交談中，魏振天師長不止一次的拉攏這個落後大學生從軍，他多次強調：“在rì益勢同水火的軍民矛盾的背景下，我們軍隊就需要你這種敢下死手，掌握多方面砍人技能的暴力人才。”
“實際上從戰爭年代開始，人民都是把自己最能打的子弟、最優秀的兒女送到軍隊來。今天，我們在整個社會人才流動的機制當中，同樣也需要保障最優秀的人才進入軍隊。”
“如果我們這支軍隊能夠同時擁有較好的身體素養和較高的動手動腳能力，這樣的一個軍人群體組成的軍隊，它的戰鬥力就是其他任何軍隊都無法比擬的。”
齊御風激動地說：“感謝部隊領導對我的關心，我一定刻苦學習，努力專研文化知識，爭取絕不當兵。”
魏振天對此表示遺憾，並將繼續關注。
接著魏振天一行又在校方領導的陪同下參觀了XX師範大學的校園，碧空如洗，藍天白雲，鳥兒似乎也受到這份感染，唧唧喳喳，歌
