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評委室。
莊文強肯定道：“這個大風廠事件，算是成功把故事線從丁義珍案件中延伸出來了，延伸到了漢東省衙門。”
朱蘇進：“而且交代人物眾多，也進一步描寫了各個主要人物的形象，並且這個劇情的設計，本身情緒也很飽滿，有高光點!”
“相信有陳岩石這塊壓艙石，這個劇本的風格和核心，應該算是確立了!”
陳思成點點頭：“還有一個關鍵作用，任以虛藉助陳岩石作為媒介，正式讓沙瑞金切入到了這場風暴之中!”
朱蘇進重重點頭：“沒錯!”
這時，小撒突然提問：“幾位老師，同樣是寫強拆，你們感覺林思祺這段強拆劇情和任以虛這段，有什麼區別?”
莊文強：“這是個好問題!兩個人都不約而同寫了拆遷這個主題。”
“我的觀點是，林思祺這段拆遷，更偏向寫實，但在人物情緒和劇情張力上，我覺得離任以虛這段差得還比較遠。”
朱蘇進：“不是吧，我感覺林思祺也不是很寫實啊......”
“她這開局直接寫縣書記去群眾家裡做工作，現實中這種事不大可能吧。”
“你說大風廠事件誇不誇張，也誇張。但邏輯上的硬傷，沒這段這麼強烈。”
“你說大風廠這麼多員工，裡面還有個汽油庫，要是真炸了，李達康高育良祁同偉等等全得問責，所以他們著急忙慌親自來現場，這是情有可原的。”
朱蘇進的話，讓幾位評委都眉頭一皺，仔細一想，好像還真是這麼回事。
縣書記親自上門做工作，確實與現實距離有點遠。
陳思成接茬道：“先不管這些，我覺得任以虛最重要的，還是區別在格局上。”
“你看看李達康這幫人，跟梅歌他們這幫人，地位差距有點大。”
莊文強：“對，陳老師這話也算說到點子上了!劉老師，您什麼意見?”
眾人視線唰的看過來。
劉恆略作沉吟：“首先我同意陳老師的觀點，兩個劇本的立意和格局，天然存在差距，這是顯而易見的。”
“其次，《人民的名義》劇情主要矛盾點和衝突，都放在內部。”
“就拿大風廠事件舉例，雖然大風廠員工集體暴力反抗，但他們的主體身份還是無辜的群眾，劇情刻畫和描寫的矛盾，依舊在李達康，祁同偉他們幾個主要人物上。”
“大風廠員工的一舉一動，實際上還是跟著他們幾個人的思維和抉擇在走。矛盾點並沒有外溢。”
“但是反觀《縣委大院》目前出現的角色，反派。當然，我這裡得打個引號，主要卻在群眾這邊。”
“比如說這個退休的老頭喜歡上訪，拆遷的釘子戶。它的矛盾點是向外，向下的。”
“《人民》的立意之所以比《縣委》高，在我看來，不僅僅是簡單的職位高。”
“這八個字，才是我認為的關鍵!”
“身居廟堂，當憂其民。”
“而這八個字，放現在，可以濃縮成五個字：為人民服務!”
隨著劉恆此時前所未有得丟擲這麼一番長篇大論!
這一刻，評委室內寂靜無聲。
莊文強等人都是瞪大眼睛看著劉恆。
之後掌聲響起!
莊文強感佩道：“劉老師，您說得入木三分!”
朱蘇進也豎起兩個大拇指：“劉老師，您不愧是咱們的定海神針!精闢!”
小撒和陳思成的彩虹屁更是不斷。
劉恆見狀，淡淡一笑，很快收斂，沒有過多回應。
而這一刻。直播間的網友同樣被劉恆這番話深深震撼到了。
他們一直看得過癮，是因為《人民》級別夠高。
直到劉恆這位當代編劇之神，清晰扼要得分辨出兩部作品真正核心上的立意。
眾人才恍然大悟，到底哪部劇才更貼合“為人民服務”這個命題。
看似林思祺的《縣委大院》更切中這個命題。
但劉恆老師這句：身居廟堂，當憂其民。才在更高的維度上，解釋了什麼叫“為人民服務”!
【劉老師真厲害啊!】
【不愧是編劇之神!】
【是啊，百姓的生活，可不就是廟堂之上的結論嗎!】
【精闢!確實精闢!】
【任以虛應該也是領會到了這層境界吧，所以才會創作出《人民
