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大。而他們的糞便,也是稻苗很好的養料。等村裡頭所有活都忙完了,笑笑也“開學”了。裝置放在家裡,一開始的課程不多,上午下午各兩個小時,每到這個時候,一家人都是把笑笑一個人留在二樓,完全不打攪她“上課”,只是每天晚上,會有五分鐘的時間去問笑笑,這一天都學了什麼。開始笑笑學的,很多都是兩個爸爸們教過的,到了後面,鏡頭另一邊的老師們直接給笑笑做了個入學測試,兩歲的小傢伙直接被轉到了四歲孩子的班級。要知道,現在為止,年齡最大的大腦變異的孩子也就這個年齡了。顯然,笑笑現在接受教育的程度,已經可以跟那些同樣大腦變異的四歲孩子持平了。笑笑來這家裡才一年多,來的時候還不會說話,僅僅一年的時間,就開始學習小學的知識,可以說是讓林謙二人見證了一個不可能的奇蹟。之前還覺得大腦變異的孩子都一樣,現在只看分班,好像沒這麼簡單。在笑笑上完課後,林謙找時間跟負責笑笑的班主任談了半個小時的話。“林暖同學的年齡雖然小,但我們試驗過,她接受新知識的速度優於其他的小朋友,加上在上學前,您們已經教會了她很多東西,讓她能夠更快適應學習的節奏。我們現在也在試驗她學習承受力的極限。至少現在的情況上來看,林暖的進步節奏優於其他學生。”林謙聽了這話,還有些發矇。這話什麼意思?“您是說……跟其他聰明的學生對比,我家孩子更聰明?”也就是說,笑笑是天才中的天才?班主任點點頭。“不……不是說一個班的孩子都是頭腦進化的孩子嗎?”班主任解釋道:“其實就是普通的孩子也分智商高低,林暖同學顯然屬於條件比較優越的那種。現在我們這邊有專門的教育分組,會對林暖同學的學習進度進行專門的實驗。等一段時間成型後,如果情況很好,我們會進行上報批准,對林暖同學進行獨立的精英化教育。”也就是說,以後的笑笑,可能是國家級別的人才。莫說林謙,何陽軒這樣有些家底的人聽了都吞了口口水。從前知道笑笑的未來會不簡單,只是沒想到竟然這麼厲害。林謙喝了口水,又問道:“比起這個……我更在意,我家孩子能不能受得了高壓學習。當然我不是說學習不好。只是這麼大的孩子,如果學的太多,會不會給她造成太大的壓力?畢竟她才兩歲。”