幫扶蘇當皇帝（系統）+番外

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他清楚的知道，對自己來說，什麼是最重要的，什麼是次要的。他握著兩個孩子肉嘟嘟的小手，神色溫柔的低下頭，在荷華的眉心烙下一個清淺的吻。多謝。多謝你來到我身邊，多謝你最後選擇留下，多謝你為我的生命帶來了完全不一樣的色彩，多謝，你為我誕下的兩個孩子。荷華醒來時，扶蘇便是用一種十分鄭重嚴肅的態度看著她，直到她心中滿腹疑惑，他才輕聲道，“荷華，以後咱們就不再要孩子了，好嗎？只要子麟跟舜華就夠了。”“舜華？”荷華先是注意到了這個名字，“是你給女兒取的名字？很好聽。”扶蘇微笑，“是。也是從《詩三百中》選的。有女同車，顏如舜華。我們的女兒這樣漂亮，將來必定能傾倒天下人。”“有你這麼誇自家女兒的麼？”荷華白了扶蘇一眼，想到他之前說的話，不由詫異的問，“對了，你方才說要這兩個孩子就夠了。怎麼忽然想到說這個了？”古人講究多子多孫，扶蘇只有兩個孩子，就顯得太過單薄了。然而扶蘇已經打定了主意，他慢慢的道，“我覺得你生孩子太辛苦了，咱們有子麟，有你肚子裡的這個孩子，就已經足夠了。”他握著荷華的手，動情的道，“荷華，我希望你能一直陪伴在我身邊，無病無災，一生一世。像這樣的痛苦，我不願意你再承受一次，而我也無法再承受一次了。”這一次荷華從有孕到生產，他全程參與，也算是感同身受。就連他都覺得難以忍耐，何況是親身經歷的荷華？他實在不忍荷華再承受這樣的痛苦，更害怕萬一荷華有個三長兩短，自己該如何自處？反正，現在擁有的這些，他已經十分滿足了。荷華抿著唇想了一會，笑看著他道，“好。”……兩千多年後，中國，g省第一高階中學，高二六班。這一節是語文課，內容是賞析《詩經·鄭風·山有扶蘇》一篇。語文老師將整首詩抄寫在黑板上，在讓同學們默讀三分鐘之後，開口道，“今天我們要學習的這首詩，是一首非常特別的愛情詩。”“大家都知道，《詩經》分為風雅頌三個部分，其中風這一部分，大多數民間歌謠，所以風格清新，有非常強烈的地方色彩，而且大部分描寫的都是平民百姓的愛情。但是《山有扶蘇》這一首，卻為貴族所推崇，常被引用來表述貴族的愛情。大家知道為什麼嗎？”“因為扶蘇！”學生們異口同聲回答。