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我正疑惑時，聽到床板下面發出“背靠背，真舒服”“背靠背，真舒服”的聲音。
授課（四）
怎麼突然就下車又拼車回來了呢？
我想了想，直接給小寧打電話，可是此時電話訊號一格都沒有了，大概是廢棄醫院訊號覆蓋不全吧。
“背靠背，真舒服”，“背靠背，真暖和”。
譚曉明的聲音不斷傳來，我不由坐起身問道：“小明，你是想跟我睡一張床嗎？”
可我這麼一坐起來，他就不說話了，難道是害羞嗎？
說實話，我個人不是很想與譚曉明睡一張床。太平間裡的裝置基本都被搬走了，只剩下幾張破單人床，90-100厘米寬，一個成年男性躺著尚且覺得有些小，更不要說睡兩個人。
如果譚曉明要與我睡同一張床，那我就得身貼身與他睡覺……對！就是剛才他說的“背靠背”那種姿勢，或者是我摟著他。
試想一下一位成年男性，性取向為男，抱著一個十三四歲的少年在單人床上睡覺，就相當於一個二十六歲的男性老師摟著自己的初中女學生……這畫面簡直不堪入目，絕對不行！
我只能說：“小明，老師不方便和你睡一張床，你要是覺得冷，咱倆回我的宿舍吧，房間空著呢，裡面還有床。”
大不了，我豁出去花錢打車嘛，小明這麼瘦弱，大概沒辦法跟我一起騎單車回去。
譚曉明不說話，我將他的意思理解為無聲的拒絕。青春期的青少年本來就容易進入叛逆期，他家庭又是那種情況，要他接受一個新環境應該很難吧。
今天是我第一次正式授課，無論是譚曉明還是穆懷彤，給我最深的感受就是老師真的不容易。自己是學生時看老師不順眼，認為他們很多事，嫌他們煩。
可自己做了老師卻發現要管理這麼多學生，防止他們走歪路，從學習上和生活上關心他們是多麼困難的一件事。
任重而道遠啊……
想到這裡，我覺得雖然不能陪小明睡覺，但決不能讓他繼續如此孤單下去，必須幫助他重新走入人群，做個健康積極向上的好青年，而不是窩在太平間中試圖嚇唬老師。
我把手機扔在床上，自己跳下來走到譚曉明睡覺的牆角，一邊靠近一邊小心翼翼地說：“小明，你不敢睡覺沒關係，老師陪著你睡。但老師不能和你睡一張床，這樣，你在床上睡，老師坐床邊陪你。”
豁出去坐在地上睡一晚又怎樣，都是為了學生！
然而我走到牆角卻只看到一張空床，這孩子也不知什麼時候偷跑下床，一點聲音都沒有。當然也有可能是在我與小寧聊天時偷跑下床的，當時我太專心了，一心等著寧天策回資訊，根本沒注意周圍是不是有動靜。
這是我的失職。
他是跑出去了，還是在房間裡藏著呢？
“小明，小明？”我在太平間中低聲呼喚了一會兒譚曉明的名字，沒見他回應，便走到門前，見太平間的門把手從裡面被人塞了一根木條擋住門，這是無法從外面擋住的，也就是說沒人從門走出去。
因為是廢棄醫院，窗戶上有密封條，所有密封條均保持完整，沒有被破壞的痕跡，就是說譚曉明還在房間中。
這孩子藏哪兒去了？
我轉了半天沒找到人，一臉疑惑地躺在床上看手機，訊號還是無，最後一條資訊是小寧要拼車回來。
他究竟發生什麼緊急事件要突然下車回h市呢？有東西落在這裡了？那他可以拜託我給他郵寄回去嘛。
在床上翻了會兒和寧天策的聊天記錄，譚曉明的聲音又出現了：“背靠背，真舒服，背靠背，真暖和。”
我沒有急著下床，而是凝神細聽聲音的來源。
太平間十分空蕩，面積也大，回聲有些強，我聽了好半天才分辨出聲音竟然是發自我身下。
我一下子從床上蹦起來，抓起床頭放著的強光檯燈，開啟燈後蹲下身，照了照床底下，果然看見譚曉明正靠著床板懸空瞪眼看我，大概是因為反重力，他的臉憋得通紅，眼睛也特別凸，看起來很難受的樣子。
哎，把自己綁在床板上懸空，這能不難受吧。
我特別生氣，對譚曉明說：“你這孩子怎麼跑這兒去了？就算想嚇唬老師，也要注意自己的身體啊！你看看你把自己綁得，血液不迴圈面板都青紫色了！”
在我去給譚曉明解開繩子的時候，他幽幽道：“我媽走了之後，家裡只有一張床，一開始我和我爸一起睡，後
