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如果說穿書以來有什麼事讓她比較苦惱的話，那麼害怕掉馬算一件，上以前最喜歡，現在卻最討厭的英語課，也算一件。
她不太能跟上外教的教學節奏，聽課聽得很艱難。好在她以前基礎學的很紮實，日常考試不成問題。但偏偏，這個外教格外喜歡喊人回答問題，並且她最喜歡情景教學。
裴瑾認命地開啟書本和筆記，做出一副準備認真聽課的姿態來。
這節英語課還是和以前一樣，外教先是講解昨天剛剛做完的一份英語試卷。裴瑾努力地聽完了，並且將錯題都弄懂。
雖然她還是有些跟不上節奏，但至少比她一開始穿書的時候要適應很多了。那時候她不習慣外教的口音，聽課就像是聽天書一樣。相信再過一段時間，她就能漸漸適應外教的教學節奏了。
等講解完，就是裴瑾這個口語渣最討厭的環節了——情景再現表演環節。
英語外教給自己取了一個很洋氣的中文名字，叫楊美麗。她沉迷於中國美食以及中國文化，最近格外沉迷爆火的某款短影片app。她最喜歡的，就是每節課的表演環節，因為看學生表演，是一件很有趣的事情。
楊美麗用自己的母語笑著說，“我最近看到了一段很有意思的影片，我先放給你們看看。”
影片裡是一對長相很標誌的男女。
【女生a一臉憤怒：上次給你發訊息的女生是誰？】
【男生b一臉淡定：我妹。】
【女生a氣的想哭：你騙人。】
【a：上次跟你吃飯的那個女生是誰？】
【b：我乾妹。】
【a：你騙人。】
【a：上次跟你遛狗的那個女生是誰？】
【b：我媽。】
【a：哎呀，你又騙人！】
十幾秒的影片很快就結束了。
看完影片之後，班裡有不少男生髮出了意味深長的笑聲。
“這段影片我當時看完之後，就決定要讓你們來情景再現一下。”楊美麗作為一名年輕的外教，還是很有惡趣味的。她玩心很重。
讓兩個男生來表演這麼一段對話，她覺得一定會非常好玩。說完，她笑眯眯地說，“我知道每次你們都不會主動參與，所以這一回，我還是和以前一樣，主動點名了。”
裴瑾死死地低著頭，就希望自己做個隱形人，不要讓楊美麗注意到。
剛才的這段影片裡，兩人都是中文交流，這也就意味著表演的人需要自動將這段對話翻譯成英語，並進行表演。
這對現在的裴瑾來說還是有一點難度的。當然，這段對話不算太難，仔細思考一下也不難表演。但裴瑾的表演慾並不是那麼強烈，而且她就是那種學口語不敢大聲說出來的，應試她擅長，但面對面交流對她而言就有點困難了。
可能是越怕什麼越來什麼。裴瑾越是裝著隱形人，楊美麗就越是注意到了裝鴕鳥的她。
她直接點了裴瑾的名，說，“就這位新來的轉學生來表演，其他我再選一個……”
楊美麗還沒來得及指定另一個人選，賀潯就已經主動舉起了手，“老師，我來！”
楊美麗沒想到班裡最帥的男生賀潯居然也有主動要求參與活動的這一天，她差點以為太陽從西邊出來了。
她大手一揮，表演情景再現的兩個人都定下了，就是裴瑾和賀潯。
其他人都捧場地鼓起了掌。
裴瑾驚訝地睜大眼，她沒想到從來不愛湊熱鬧的賀潯居然積極主動地響應外教了！
