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最終，打破沉默的是封見覺，他坐在第三組倒數第三排，位置正對著講臺。
他抬腳踹了踹自己的桌子，用聲音吸引了顧眠的目光，直接問道：“純血和混血並沒有差別？。”
顧眠看向封見覺，她調整心態，說道：“不能一概而論。雖然我們被統稱為魔法生物，但我們終究是不同的種族。所以，具體情況要具體分析，有的混血可能同時繼承來自自己父母的優點，具備兩個種族的優勢，比只有一種優勢的純血要強，但在個別種族中，純血就是王，這點無可辯駁。”
“比如？”
“血族。”
話落，教室內的血族遭到了圍觀，而被圍觀的血族們似乎也沒想到，自己會在這個問題上被點名。
畢竟是生在新中國長在紅旗下的血族們，對於顧眠的說法，他們還沒有太過深刻的認知，不清楚來自血統的壓制有多可怕。
但是顧眠知道，顧眠曾親眼見過，一隻純血的血族，從祖輩到父母一直都是近親聯姻，導致他從出生就瘦弱不堪且精神有問題，但是該血族只用一句“殺了自己”，就讓一個強大的混血血族自殺了。
混血血族死不瞑目的雙眼顧眠至今都記得。
這是他們種族血統上的鐵則，不是混血多努力就能改變的。
高三特殊班的班長舉起了手：“能說說獸族嗎？我們獸族好像沒有種族語言？”
顧眠：“有的，可能是因為太日常所以忽略了吧。獸族語言不是統一的，獅有獅吼，蛇有蛇語，統一的能力就是命令相應的動物。如果兩隻獸族的獅子，同時命令了一隻普通的獅子，獅子會根據動物的本能，聽從實力最強大的那個——你們也可以透過這種方式在不打架的情況下確定誰才是更加強大的。”
高三班長第一次聽說還能這麼玩，頓時就有些躍躍欲試。
再然後是高一的人魚小哥沐澈，他還是之前那個問題：“其他魔法生物也能學習人魚的歌聲？獲得用歌聲誘惑人心的能力嗎？”
顧眠在回答前先喝了一口水，水是甜的，味道很熟悉，是天族的飲品，原材料是用光明元素催生的浮光花的花蜜。
顧眠放下杯子，回答了一個字：“能。”
人魚小哥追問：“那我也能學會龍語，掌握言靈？”
顧眠的回答擲地有聲：“是。”
顛覆了原有的論點，一套新的說法出現在了他們的面前，但是沒有魔物馬上對此提出反駁，就連純血主義者楊零也只是眉頭微蹙，思考著顧眠所說的話語。
之後的問題更是源源不斷，顧眠一一答覆，坐實了自己得到傳承記憶的說法，也更加否定了雷以澤之前對顧眠是改造魔物的猜測。
只因為這些知識不可能是顧眠透過地下組織知道的，地下組織或許比任何魔法生物都清楚各個種族的基因序列或者是內臟骨骼的排布，但對魔法生物有關血統和魔力方面的瞭解，不可能比魔法生物本身知道得更多。
這一節班會課佔用了兩節課的時間。
顧眠回到教學樓。在高二二班的走廊上，已經對顧眠放下防備與戒心的雷以澤舊事重提，問顧眠要不要考慮大學畢業後來特殊班當老師。
這次不是變相地誇獎顧眠對魔物知識的瞭解，而是真心實意地希望顧眠能考慮他的建議。
顧眠還沒有回答，就聽到一聲冷哼。
倆魔物同時看過去，就看到了黑著一張臉的高二二班班主任張老師。
顧眠和雷以澤同時陷入了沉默。
是了，二班這位班主任本來就因為特殊班要搶顧眠的事情，看特殊班各種不順眼，現在顧眠因為特殊班的班會課曠掉了二班自己的班會課和第二節課，他能開心就奇怪了。
場面一度有些尷尬，二班班主任讓顧眠先回教室準備下節課，然後說是有事找雷以澤談談，就把雷以澤帶去了他的辦公室。
顧眠耳力很好，所以在兩位班主任進入辦公室之前，顧眠都能聽到張老師壓低了聲音對雷以澤表達自己的不滿，他認為學生該以學業為主，無論理由是什麼，特殊班都不該讓顧眠錯過上午的第二節課
課間操結束後，高二二班的學生陸續回到班級。
他們一回來就看到失蹤了兩節課的顧眠，有幾個平時和顧眠說得上話的女生你推推我，我推推你，想要去問顧眠卻都不好意思。
她們原本以為顧眠只是搬了宿舍，羨慕的時候還有點同情，總覺得顧眠和特殊班格格不入，換了宿舍，面對陌生的特殊班學生
