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校，辦理離職，順便來看看顧眠和目前躺在醫務室裡等待甦醒的雷以澤。
雷以澤前陣子出院了，負責治療雷以澤的醫療小組表示雷以澤已經沒事，近期就會醒來，而且醫院沒有空餘的床位，建議讓還在昏迷中的雷以澤回家躺著。
但雷以澤孤家寡人一個，父母很早就去世了，沒有伴侶也沒有小孩，遠房親戚又聯絡不上，總不能讓一個昏迷的巫師自己在家裡躺著發黴。學校方面考慮了一下，就決定把雷以澤接來學校，安置在醫務室，由校醫——也就是雷以澤和封銘曾經的高中同學童念負責照顧。
封銘和雷以澤不僅是高中同學，還是不曾斷過聯絡的好友，封銘來學校自然也要去看看雷以澤。
封銘來到醫務室，正巧童念有事要離開一下，就拜託封銘替他稍微看著點。
特殊班的醫務室向來冷清，封銘也就點點頭答應了。
因為好友仍在昏迷，封銘也沒做什麼多餘的事情，只是看了看好友目前的狀態，然後就走到了窗邊，看著窗外的風景，等童念回來再離開。
醫務室窗外一牆之隔就是舉辦校運會的大操場。
為了防止廣播的聲音和學生的加油聲影響醫務室，醫務室靠大操場那一邊臨時設立了隔音的結界牆。
封銘的視線慢慢掃過大操場，並沒有看到他想找的那個精靈。
封銘這才想起，他忘了和顧眠說自己今天會來學校的事情。
封銘想著待會要不要去找顧眠，身後突然傳來了輕微的聲響。
封銘一愣，猛地回身，就看到了病床上不知何時醒來的雷以澤，以及雷以澤手中拿著的，指向他的魔杖。
“ 努力的汗水揮灑在青春的跑道上，踏出的每一步都是勝利的鼓點，奏起恢弘的詩章 ”
大操場上，廣播員朗誦著各個班級遞交上來的校運會稿件。
高一至高三三個年級的學生從教室搬來自己的椅子，按照班級順序擺放在大操場的跑道外圍，作為觀眾席。
可真的留在觀眾席上的學生並不多，他們有的去參加比賽，有的越過跑道去看跑道內大草坪上的比賽，給自己班的同學加油助威，還有的乾脆不在操場，溜到了溫度適宜且安靜的圖書館睡覺。
只有少部分學生留在班級座位上，寫投給廣播站的稿件或者聊天、玩手機、看書複習，以及 用另類的方式給自己班級賺取分數——
“找到了找到了，我就說這條聽著耳熟肯定是百度的，走走，舉報去，戰五渣只能靠舉報給班上拿分了。”饅頭用短又粗的手指戳著自己發小的手臂。
饅頭的發小兼英中校霸翻了個白眼：“傻不傻，舉報順便告訴廣播站的老師你帶手機來學校了，讓他快點來沒收是嗎？”
饅頭頓時就傻了：那、那怎麼舉報？難道舉報賺分就是學校釣魚執法的手段？就是為了沒收學生手機？
沒這麼心機吧？！
觀眾席前排的饅頭還在懷疑人生，角落裡，顧眠沒有做題複習，也沒有乖乖圍觀校運會，而是蓋著校服外套，躺在三張並排放好的椅子上睡覺補眠。
校運會是高三年級最後的狂歡，顧眠猜到今天不可能有安靜學習的環境，就乾脆熬夜複習，等第二天——也就是現在來補眠。
同班同學不是去比賽就是去看比賽，整個高三二班的坐席只剩下睡著的顧眠和饅頭以及從別班坐過來的校霸。
