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剛上樓的時候，關尚發現彭美茹他們隊也來上課，他用手碰了碰林紹聰，林紹聰也看到了彭美茹，關尚叫了 一聲，“彭班長好。”
彭美茹看了一眼他們兩個人說道：“你們下午也有課？”
“是呀，法律課。”關尚答道。
彭美茹故意逗他們兩個說道：“那你們要好好學，我看你們兩個人的樣子容易犯錯誤。”
“什麼課都得好好學，是不聰哥？”關尚用胳膊碰了碰林紹聰。
“對！呵呵。”林紹聰點了點頭，眼睛看著彭美茹傻笑。
“聰哥，我怎麼發現你一見到彭班長就變得矜持了呢？”關尚故意逗著林紹聰。
“別瞎說。”林紹聰瞪了他一眼。
關尚這麼一說彭美茹也有些不好意思，她捋了捋自己的頭髮，說道：“我要上課了。”說完轉身就走了。
兩個人站在原地看著彭美茹直到消失，“聰哥，你變了！”
林紹聰好奇地問：“我哪變了？”
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“你原來是多麼擅長表達的人，怎麼碰見碰班長就像是霜打的茄子，蔫了呢？”
林紹聰撓撓頭，“我不知道說什麼呀！”
“完了哥，你掉進去了！”
“掉進什麼了？”
“愛情的旋渦，哈哈！”關尚大聲笑了起來。
“別瞎說，走，快上課了！”林紹聰使勁掐了一下他的胳膊。
下午上課的是一個女教員，上課沒多久，她就對著他們說道：“有誰能回答一下是有法律人民更自由，還是無法律人民更自由？”
“報告！”丁向東和林紹聰都舉手喊報告，關尚小聲地說：“聰哥你會嗎？”
林紹聰沒搭理他，繼續高高地舉著自己手，彷彿是在舉著一面旗幟。
老師用手指了指林紹聰說道：“請這位同學說說你的看法？”
“我認為沒有法律更自由，法律就像是一個枷鎖，帶著枷鎖的人怎麼能夠自由呢？”
“好，請坐下。”
“那麼請這位同學回答一下你的意見。”老師又把手指向了丁向東。
“我認為有法律的狀態下更加自由，法律就是規則，規則的最大作用就是讓所有人知道什麼可以做，什麼不可以做，有了法律的保護，我們各項權力才能得到更好的保護。”
“好，請坐，這位同學回答的不錯，我們制定法律的作用並不是限制人權，而是更好的保護人權，讓合法的權力在法律的框架下得到充分地保護，這就是法律的作用之一。”
雖然老師肯定了丁向東的說法，但是，林紹聰還是不太認可，不過今天的兩節理論課也確實看出丁向東並沒有像他們一樣只會書本上的知識，而是看了許多書，而且這些知識絕不是丁向東來學校之後學習的，顯然是他之前就知道。
林紹聰心想有什麼了不起的，都是經過高考上來的，不就高考成績比我多了點分嗎，看書誰不會，晚上我就到圖書館借書。
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