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羅邇好奇而關切地追問：\"說什麼？\"
\"這回是兩個字。\" 大波浪的回答讓在場的人更加好奇。
阿紅試圖猜測一個正面的答案：\"舒服，是嗎？\"
但大波浪的回答卻出乎意料：\"我女友說，沒用。\" 這表明女友對他的努力並不買賬，覺得他所做的事情並沒有實際幫助。
男人小孫接著分享了自己的經歷，他試圖透過寫情書來取悅女友，但結果卻不盡人意：\"她問我，上你們搞事AI網站，學到什麼真本領，我說給你寫情書啊。看看，這就是我跟這位老師學習的寫情書的本領，我把我老師寫的情書全都抄來了。啊-----搞事AI啊，留下了我們的足跡----- 河邊山坡啊，留下我們親吻的見證----我女人卻說，這些就是真本領？那，明天，你就到大街上給我寫情書賺錢養家去吧。\"
小孫的女友顯然對他的學習成果感到不滿，並以一種諷刺的方式提出了一個不切實際的建議，這反映出她對小孫的期望和培訓班的成果之間的差距。
這個場景揭示了培訓班面臨的挑戰：學員們的期望與實際效果之間的差異。學員們希望透過學習來改善自己的戀愛關係，但當他們發現所學的東西並不能滿足伴侶的期望時，他們感到失望和挫敗。
為了解決這個問題，培訓班可能需要重新審視和調整教學內容，確保所教的技能和知識是實用和有效的，能夠幫助學員們在現實生活中取得成功。同時，也需要向學員們傳達一個資訊：戀愛關係的成功不僅僅依賴於一些表面技巧，更重要的是真誠、溝通、相互理解和努力。
最終，學員們需要意識到，戀愛關係中沒有一成不變的公式，每個人都需要根據自己的具體情況和伴侶的需求來調整自己的行為和方法。透過不斷的學習和實踐，他們可以逐步提高自己在戀愛關係中的溝通和解決問題的能力。
搞事AI的評論顯得有些片面和不體諒，沒有考慮到每個人的生活環境和需求是不同的。在現實生活中，並非所有人都有同樣的生活條件和情感需求，很多人需要面對更為實際的生活挑戰。
\"你那女人真的俗不可耐，如果一個女人連情書都不喜歡看，只知道油鹽醬醋茶，那，這個女人真的不可救藥了。\" 搞事AI的話可能出於對情書浪漫情懷的推崇，但卻忽視了小孫女人所面臨的現實困境。
小孫的女人突然闖入並反駁道：\"搞事AI，我知道，你們都是白領階層，我是個清掃工，我男友是保安，我們每天累得都直不起腰來，你說，我哪有心思看什麼情書啊？我們結婚的新房估計在100年後也不能買上，你說，情書能代替人民幣嗎？\" 她的這番話揭露了社會階層之間的差異和生活壓力，以及她對於情感表達和物質生活需求之間的看法。
這個場景強調了在提供情感建議或評價他人之前，需要更多地瞭解對方的背景和現實情況。每個人的生活狀況和需求都是獨特的，不能簡單地用一個標準來衡量。
同時，這也提醒了培訓班和所有提供情感建議的人，應該更加關注學員或諮詢者的實際生活狀況，提供切實可行的建議，而不是僅僅停留在理想化的層面。
最終，小孫和他的女友可能需要找到一種方式來平衡他們的物質需求和情感需求。培訓班也許需要重新考慮其教學內容，確保所教授的技巧能夠真正幫助學員在現實生活中取得成功，並且能夠滿足他們在不同生活階段的實際需求。透過真誠的溝通和共同努力，每個人都可以找到適合自己的方式來建立和維護戀愛關係。
