霧十提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
&ldo;很好，所以我的能力既不像是元素學院那些譁眾取寵的傢伙那樣能夠噴火又或者結冰；也不是像精神系學院的那些變態那樣能夠操控別人又或者是用意念殺人；當然，我也沒有逆天到擁有以上全部的能力。&rdo;李硯表示，排除法什麼的，吳彥應該懂了吧。&ldo;我知道另外那個幾個學院是幹什麼的了。&rdo;吳彥回答。言下之意就是，他還是不知道李硯的特殊能力是什麼。otz李老師表示鴨梨很大，蹲在牆角畫圈，這到底是為什麼，他已經盡力往不斷繞著圈的神棍方向靠攏了，為什麼他還是沒有二世教學成功呢？t皿t（學識淵博≠神棍啊親！）隨後，李硯遂派遣出他的壓箱寶‐‐二世來幫他完成教學活動。&ldo;lee的特殊能力是增幅，就是把別人的力量增大，屬於戰鬥輔助型別。&rdo;卡瓦利爾先做了一下簡述，然後從李硯一開始的比喻中尋找到靈感，儘可能的把他教學貼近生活，&ldo;你可以把lee想成是玩遊戲中加狀態的遊吟詩人，我和他組隊打怪，我負責強力輸出‐‐攻擊，他負責給我加狀態，增強這種強力輸出。呃，你那個世界也有網路遊戲吧？&rdo;卡瓦利爾這才意識到自己教學裡的漏洞。吳彥回了他一個&ldo;你覺得呢&rdo;的無奈眼神。卡瓦利爾表示，會想著學習李硯什麼的，果然是自己智商短路了：&ldo;就是好比這樣。&rdo;卡瓦利爾決定施行實際教學，他抬手將他的能量之弓召喚出來，那是一把金色的由純能力幻化出來的弓，左手拿弓，右手搭箭，對準臥室裡的花瓶一指，光箭射穿透了花瓶，花瓶破碎。&ldo;這是我身為sp族的能力，sp族的能力如何分佈我在這裡就先不說了，反正你知道這是我的能力就可以。&rdo;卡瓦利爾一筆帶過了自己。吳彥若有所思的點點頭，示意他繼續，他覺得他已經差不多入門了。卡瓦利爾接著講道：&ldo;而lee的能力，就是在我射箭之前，藉由身體的觸碰將我的光箭的殺傷力增幅。假設，我本身力量的最大值就只夠打碎那個花瓶。那麼再加上lee的能力，我能夠打碎的就是連帶著那個花瓶和它後面的那堵牆。&rdo;吳彥頓悟。&ldo;當然，二世的力量不可能只是這麼一點，再加上我的增幅也不僅會如此。而且我的力量也不只是增幅，還有就是縮小，好比可以壓迫敵人的力量，讓傷害變小。&rdo;李硯不甘心的繼續插嘴進來，拼命尋找存在感。……吳彥在研究了半天李硯的特殊能力之後提問：&ldo;必須藉由身體接觸？&rdo;李硯一愣：&ldo;沒有想過，我小時候和……和別人練的時候都是習慣性和那個人手拉著手的，所以一直沒有想過不觸碰會怎麼樣。&rdo;李硯的大腦不受控制的開始回憶，每一次的練習，鉑金髮色的少年都會將他牢牢護在身後，不論迎在他們面前的是指導老師，還是異血域的魔獸，又或者是意圖不軌的吸血鬼。他問少年為什麼。少年理所當然的回答他說，笨死了，因為有我擋在你前面，才好給你吸引對方的注意和仇恨，不讓你受到傷害啊！等我們這樣練習默契了，如果真的到了危亡關頭，你才好就依照著這個樣子逃跑啊，我給你爭取時間，你只需要跑到安全的地方就可以了。記憶如開閘的江水，澎湃而出，在李硯的腦海裡湧現。電閃雷鳴的雨夜，黑髮的男孩蜷縮在紅天鵝絨的大床，瑟瑟發抖。鉑金色的少年推門而入，上床拉開被子，一把將小小的男孩摟入懷中，好像這樣就能代替對方遮擋住全部的傷害。鉑金色的少年死死的抓住黑髮少年的手，堅定的對他說：&ldo;不怕啊，沒什麼的，不過就是打雷而已，我以後會一直陪著你，就這樣牽著你的手，當你最堅強的盾牌，把一切傷害擋在外面。只要我們一直牽著手，你就不會受到傷害。&rdo;黑髮男孩的臉上還掛著淚水，手卻順應著本能抓緊了鉑金少年纖細的右手，用甜糯米一般綿軟的聲音小聲的說：&ldo;那我們說好了喲，牽著對方的手，一輩子都不放。&rdo;鉑金少年眨了眨自己鐵灰色的眼眸，笑著說：&ldo;恩，說定了，在我的有生之年，我會與你同在。&rdo;那個時候在他們看來這樣的承諾大概就代表著永遠了。可惜……現實教會了李硯，永遠什麼的，其實都是騙人的。
