第307章 與眾不同評比開始 (第1/2頁)
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雖然現場繪畫結束,但是,一些對油畫感興趣,懷有熱情的學員們,圍著姜哲四人,詢問各種問題。
無論問題難易,四個人都耐心的解答。
“姜老師,我一直不會畫手的結構,要麼結構不對,要麼比例不對,應該怎麼去學習?”
提問題的是一位三十幾歲的學員。
姜哲作品中的人物雙手,吸引了不止一個學員的關注。
他在作畫的時候,雖然用的是直接畫畫,但盡力模仿透明罩染技法的效果,所以,不論是結構還是明暗變化都有自然的過渡。人物面板的質感,甚至能夠感覺到年輕女子蘊含的活力,加上一些靈活的筆觸進行輔,讓很多學員心生羨慕。
有人提問的同時,還有人用手指在空中虛晃,揣摩姜哲的技法。
姜哲考慮片刻,對學員說道:“首先要觀察不同年齡的人的雙手,記住結構,然後再慢慢運用,這一步沒有竅門,只能多練。另外,你可以從大師作品中獲取可用的方法”
他講述自己刻畫人物的經驗,特別是他引用了古典油畫技法一些常識。他學習自己的老師,給學生們推薦一些大師作品。
“這些只是我的個人建議,大家可以根據自己的喜好去臨摹。最好是認認真真的學一幅作品,把一幅名畫學透,再學其他作品。”
“姜老師,您為什麼要把背景處理成空間?我看其他三位老師,是都是畫平面單一的背景?”另一位學員提問。
姜哲看了一眼提問的學員。“我們繪畫的喜好,學習方向不一樣,所以,根據主題安排的背景,必然不同。
我處理背景的方式,是模彷彿羅倫薩畫派的手法,但是,僅僅畫一處空間,就會顯得很呆板,像是貼了一層桌布,所以,我在畫面上安排了一組人物。背景的人物不能太清晰,需要讓人感覺到,模特處在從窗戶照進來的光線中,形成很自然的室內光線的效果”
他講解自己如何處理的背景的話,半真半假。
雖然和學員們談的很愉快,但有些資訊,不能說出來。
他在背景中安排了十幾個觀摩作畫的人物,因為透視和明暗的需要,這些背景人物逐漸縮小,而且造型簡約模糊。
他處理背景人物的動作和形態時,再次使用調侃的辦法。
因為,透過秦教授和汪真,他知道有幾位評委不會給自己投票,所以,這些背景人物中,有幾個人正在走神,開小差用手機發簡訊。
姜哲把這些調侃,用在很不起眼的位置上。如果不注意觀察,很難發現。
但是,如果有人看過這幾位評委在聽講座的過程中幹了什麼,就能領會畫面背景中的調侃。
除了一些不能說的資訊外,姜哲儘可能的解答學員們的問題,他從一些學員的眼神以及話語中,感受到尊重,所以交流進行的很愉快。
就在姜哲幾人和學員們交流的時候,美術館和文化宮請來給比賽投票的評委們,也在觀看四幅畫,有幾人邊看邊交流。
這些評委的臉上基本都洋溢笑容,似乎很欣賞姜哲四人的作品。至於私下交流時,暗藏的資訊,只有他們自己明白。
姜哲向旁邊撇了一眼,透過人群,把一些評委的動作看在眼中。
“各位學員,大家的學習熱情很高。但是,因為時間原因,我不得不再次宣佈,講座交流結束。”開講座的老師對眾人說道:“咱們已經超時,要給文化宮的工作人員,留下收拾時間。大家有熱情,可以繼續參加咱們的課程,也可以到美術館那去觀摩優秀畫家的作品。”
他做了總結,並且囑咐學員們離場時,可以給自己喜歡的作品投票。參加課程的學員們每人一票。
清場的同時,文化宮的人員把姜哲四個人的畫擺到大廳出口。每幅畫前有一個投票的小箱。
學員和觀眾離開時,把自己的一票投入作品對應的小箱裡。
等到所有學員離開,工作人員將畫再次擺到大廳。
姜哲幾個人已經把自己的畫具收好。
慄館長等到所有學員離開之後,對四人說道:“幾位,你們可以先回去。等待訊息。我們組織評分之後,會按照流程進行後續工作。明天,你們就能知道訊息。”
幾個人表示明白。
姜哲剛提起畫箱,何池走過來,主動和幾人握手告別。
“有機會,咱們多交流交流。”
“有機會到濱海,記得找我。”
見到姜哲與何池的動作,林漪和姚