第74章 系統的作用意外偶遇（求追讀） (第1/2頁)
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姜哲等了幾天，沒有收到幾個畫廊的回覆，就在他已經不抱希望的時候，卻意外的接到汪真的電話。
汪真在電話裡告訴他，有一家畫廊看好他的兩幅靜物畫。
這個訊息，讓姜哲有喜有憂。
在沒有系統幫助的情況下，依然有人願意買自己的畫，無論多少，這就是一個好訊息。
想不明白的是，自己傳送了十幾幅作品的資料，認真準備的作品並沒有被人看好，反而是為了湊數放上去的靜物畫被看中。
姜哲帶著疑惑，來到汪真的畫廊。
見面後，汪真直接說出對方的條件。
尺寸3040厘米，有青瓷水罐的靜物畫，對方給的價格是4000元；另一幅尺寸4555厘米，有花卉的靜物畫，對方給出的價格是8000元。
價格已經換算成華元。
姜哲沒猶豫，直接同意。
這家畫廊委託汪真負責交易。
等交易完成，姜哲問出自己的疑惑。
“我傳送過去不少作品資料，為什麼這兩幅畫會被看中？”
汪真說道：“道理很簡單。這兩幅畫表現內容，以及風格，能夠被大多數人接受。你是畫家，我是商人。商人必須瞭解客戶需要什麼。畫家大多數時候是不掌握這個資訊的。
不瞞你說，在我這裡，也是一些裝飾性的繪畫，賣的最好。肖像化要麼賣的高，要麼乾脆賣不動。
所以，有很多畫家就是走量，500、800、1000元他都賣。一個月賣上幾張，就夠他生活。
你可以把幾幅靜物畫放在我的畫廊，看看市場反應。”
姜哲覺得汪真說的有道理，就從畫室找出幾幅靜物畫，放在汪真畫廊裡。
他回到畫室，看著賬戶裡增加的資金。
這次賣畫的錢數，是近幾次銷售繪畫當中價格偏低的一次，不過他依舊很高興。
無論前世今生，依靠自己的本領賣畫賺錢，都是讓他高興的事情。雖然，現在的很多技巧，是從系統那裡獲得的。
高興之餘他開始反思，琢磨系統的執行規律。
他一直有疑慮，系統提供的機會，是不是系統創造的？自己過渡依賴系統，會不會失去自我？
從這次的情況來看，機會並不是系統控制或者創造的，很有可能是，生活中原本就存在種種機會，只不過自己卻並不知道。
那麼，系統的作用，就是把一些自己不知道，無法接觸的機會找到，並且提供給自己。
這也就解釋了，為什麼系統的資金獲得渠道會出現變動。例如，沒有商機或股票的選擇。
可能在某段時期，沒有合適的機會。
想明白這個道理，姜哲自己更有信心，也不用擔憂太過依賴系統，會失去自我。
進入六月，濱海的天氣越來越熱。
室外溫度是25、26度的時候，教室裡因為幾十個高中生的存在，已經變得像蒸籠。
每到下課，九班教室裡基本沒有人，大家都會到操場上呼吸新鮮空氣。
姜哲被班主任委派去5班送一份材料。
他一手端水杯，一手拿材料，來到5班門口，頓時感覺到熱氣撲面而來，夾雜著各種難以言喻的味道。
5班是理科班，有六十幾個人。
所有雙人課桌上，擺著兩摞高高的書山，下課時間，每個人都低頭趴在書山後面刷題。
姜哲感慨，真不容易，這麼熱的天，下課都不休息。
班主任餘老師曾經拿5班最刻苦的例子來激勵自己班的學生。
據說，5班的這個學生，早晨會帶三個油酥火燒進班，當做午飯和晚上加餐。除了去衛生間，其餘時間不出教室。
5班的班主任不在班裡，姜哲進入班級，沒人抬頭。
他只能對第一排的男生說道：“同學，您好，我來送材料。”
男生抬起頭，透過厚厚的眼鏡，看著姜哲：“謝謝，伱放在講桌上就行。我們吳老師一會兒就回來。”
放下材料，姜哲逃跑一般離開五班教室，出門差點撞上五班的班主任老師。
老師被嚇一跳，哎呦一聲，“別跑，別這麼毛躁？”
她後面還跟著一個女生，女生看到這一幕，露出些許笑容，隨即收起。
姜哲急忙向五班班主任老師說明來意。
他看到老師後面的女生，就認出，這是刻苦學習案例的原型。
