第245章 臨摹作品價格靈活學習 (第2/2頁)
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家看這份資料，是因為我在大家的速寫中，看到很多問題。
我相信在座的很多同學，在藝考之前就臨摹過這位畫家的結構圖。
我們今天重新拿出來講，有新的要求。”
他點開一幅圖。“你們作品，我看過。很多同學畫的很像，但是不是真的理解？
我們學習藝用解剖，除了背過，還要理解並且會用。這位畫家的作品，就是比較好的範本”
老師從如何把握動態開始講並示範，然後講到人物的基本比例。“你們在初中和高中階段，一定聽過對人物比例的總結，很有名的一句是，立七坐五蹲三，有的是立七坐五盤三半。
這是一種籠統的概括辦法，幫助學生快點掌握人物的基本比例，但這個比例，不是絕對的，如果你一直用這種比例作畫，又不會變通，就會讓你畫的人物毫無特點，很死板。
老師講出了兩種人物比例，一種是米開朗基羅的人的身高，約有八個頭的高度。另一種說法是7.5。
“這個比例，需要根據模特去決定
姜哲聽懂要求，開始在畫速寫時，運用伯裡曼的方法。
他曾經參照伯裡曼的書籍，進行臨摹。
在姜哲看來，伯裡曼的作品最可取之處。除了比例結構以外，還能靈活餓進行描繪。
如今，在多項技能提升後，重新臨摹。對於臨摹的要求，有了不同的要求。
他沒有進行百分百的照搬，而是根據自給的理解，運用多種手法進行練習。
老師在走到姜哲身旁，盯著他的速寫，看了半晌，對姜哲和周圍幾人說道：“這個方法不錯，儘量準確，但是不死板。
等你們有時間，看看大師們的練習稿。”
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