第235章 抽獎古代漢語報道 (第1/2頁)
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晚飯後,姜哲坐在沙發上,逗弄小卡。
姜毅正在看電視。
徐麗從廚房走出來,邊擦手邊問道:“小哲,你們哪天報道?要準備什麼東西?”
姜哲想了想,說道:“正月十三報道。沒什麼要準備的。”
姜益放下遙控器,說道:“再有一週,就要報道,該收心了,別老出去玩。”
“好。”
寒假的時間總是特別短暫,今天是初六,距離開學的時間越來越近。
姜哲陪著爸媽,看完新聞,就回到自己的房間,開始研墨,練習書法。
有了書法特級技能之後,他的一些習慣也受到影響,每天不動筆寫字,總覺得缺點兒什麼。
他臨摹了一幅鍾繇小楷,又用行書抄寫唐代詩歌。在技能的作用下,他如使用鋼筆一般,熟練使用毛筆。
姜哲把寫好的兩幅字,貼在牆上,仔細揣摩。
在半生或全熟的紙上,用松煙墨、紫毫筆,書寫董其昌的字型,最能體現其韻味。
他正在琢磨,如何在現有的基礎上,增加提升書法技能或掌握新的字型,忽然聽到系統提示音。
點開系統,看到一則提示:
您在上學期的成績優秀,獲得學院獎學金,成功完成學習任務,獎勵知識類抽獎機會一次。
姜哲一直期待,集中創作的結果,以及相關任務獎勵。
沒想到,獎學金的訊息先到了。
點開抽獎頁面,看到說明。獎品範圍是知識技能,特指文化課相關知識。
姜哲思量,當下對自己最需要的知識,是語言類知識,不管是漢語言文學或其他的語言,都對自己有幫助。
他點選抽獎,期待能抽到語言知識技能。
轉盤層的指標依次掠過獎品盒,最終停留在一個禮盒上。
禮盒爆開,頁面顯示:您抽取到漢語言文學古代漢語技能高階
嗯,不錯!
姜哲覺得這個技能很實用,提升自己對母語的理解,理解古代文學也有助於個人修養的提升,對學習國內藝術,例如傳統書畫,有巨大的作用。
他點選領取,一股龐大的資訊融入腦海。
這個獎品技能包,涵蓋漢語的古文,還包括詩詞的知識。因為知識體系太過龐大,內容太多,僅僅是高階技能,傳輸過程,就耗費很長的時間。
良久之後,資訊傳遞完畢,姜哲品味知識,同時明白,想到經過運用,還需要一定的熟悉並真正內化。
他透過理解,知道這個等級的漢語言文學古代漢語,相當於古漢語專業的合格的研究生水平。
姜哲為了驗證自己所獲得的技能,從書架上找出一本古文觀止,開始閱讀。
在技能幫助下,閱讀文章中較為冷僻複雜的文字內容,已經毫不費力。
假期的剩餘時間裡,姜哲在學習和作畫之餘,約陳嫣或朋友出去玩,過的十分充實。
日子一天天過去,正月十三,藝術學院學生的報道時間。
寒假過後的報到,並不複雜,主要形式是班級開會。
油畫專業大一班的教室,學生們暢聊假期的生活,姜哲參與其中。
有了與協會接觸的經歷,他更喜歡和同學間聊天的輕鬆隨意。
胡老師指揮學生搬回本學期的書籍,開始發放課本和課表。
姜哲看到,本學期的文化課變化不大,專業課中素描內容增多,特別是人物素描。此外,本學期有寫生課程。
胡老師首先宣佈,本學期班裡獲得獎學金的學生共有三人,姜哲排在第一位。
雖然獎學金不足千元,但是,仍舊讓很多同學羨慕。
有的學生暗自暗下決心,這學期一定要爭獎學金,有的學生則是看著補考通知,黯然神傷。
胡老師強調學習要求後,宣佈散會。
同學錄陸續離開教室,胡老師單獨找到姜哲。
“我聽說,你送作品去米國參賽了?有訊息嗎?”
姜哲說道:“已經入圍,沒有更多的訊息。”
胡老師說道:“能入圍,已經很好。秦教授讓你有空去找他。”
姜哲問道:“您知道是什麼事情嗎?”
“就是集體創作的事情。”
“好,我知道了。”
姜哲給秦教授打電話,得知他在辦公室,便帶著兩包茶葉,來到秦教授辦公室。
秦教授看到