第130章 起稿獲獎作品售價調侃 (第1/3頁)
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十幾個學生站在自己的畫架前,或觀察,或是凝神作畫。畫室中,只能聽見鉛筆劃過紙上,所發出的聲音。
四尊石膏像,二十幾套畫架畫板,在畫室中並不擁擠,反而形成特殊的韻律。
下午的陽光透過窗戶,落在窗臺上,光線沒有改變石膏像的明暗效果,反而給畫室中增加了溫暖的色彩。
白牆,白紙,白石膏像,深色地板,褐色的畫架與原木色的畫板。整間畫室就像是一幅油畫,認真作畫的學生,就是畫中點綴的跳躍色彩。
姜哲帶著從模擬影像中得到的體會,把影像中的塑造過程,與眼前的石膏像對應重合,尋找重要的線與結構。
他每畫一筆鉛筆線條,都會停頓思考後,才會畫出下一筆。
在起稿階段,很多人的畫看起來差不多。
姜哲的畫面上,只有十幾條長短不一的線,似乎並不出眾,但每一筆都是有自己的考慮。
這些線條除了再現形象的作用之外,也記錄著他的感受,甚至有一些線條,在當下看起有些不對,或不應該出現。但這些線條在刻畫過程中的某個階段,才會真正展現出作用。
一個小時過去,姜哲在紙上畫出一個隱約的輪廓。
他後退兩步,觀察畫面,同時也在調整情緒。全身心的投入作畫,還要體會把握美感,對人的負擔不小。如果長時間保持這樣的狀態,對健康不利。
他放下畫筆,讓自己的大腦放鬆。
班裡一半以上的同學,已經開始動筆。所以,他在走動時,儘量不發出聲音。
姜哲依次看過已經動筆的同學的畫。有人畫的慢,也有人畫的很快,無論快慢,造型基本沒出大問題。在瞭解過同學們的水平後,他走到畫室外,站在走廊上,透過窗戶,舉目遠眺,放鬆眼睛和心靈。
畫室裡,也有同學開始相互觀摩。
因為知道姜哲是本專業的第一名,很多同學都想看他的畫。
不管心裡怎麼想,在看到姜哲的畫上只有十幾根線條,甚至有幾根線條不知道什麼作用之後,同學們表現出不同的反應。
有人把疑惑壓在心底,不用聲色的去看其他人的作品;有人心直口快,直接表達出自己的感受。
一位名叫鄭文峰的同學,向熟悉的同學詢問:“你看,姜哲畫這幾根線,是幹什麼的?感覺不對吧?”
被詢問的人搖頭:“不知道,可能,他有自己的考慮。”
鄭文峰說道:“我沒看出他的畫,比我們的畫好呢?而且,你不覺得有幾筆畫的,有點兒著急嗎?”
被問的人答道:“每個人有自己的習慣。”
旁邊一位叫做歐小林的同學說道:“有些人適合畫短些作品,幾個小時內就能畫出特別棒的畫面效果,一旦讓他畫一星期甚至一個月的作品,就不知道該往哪裡深入。”
“對,有這個現象。”鄭文峰說道。
有人無聲的對他示意,說話小點聲。
鄭文峰幾人沒有因此不滿。因為班裡還有幾人畫的很快,這時候已經起完稿子,開始分明暗面。
儘管那幾位帶著耳機,但他們這樣評論,終究容易被聽到。
班長環顧畫室,詢問另一個班委:“你知不知道,那些沒來的人去哪了?”
這時,因為疲勞而暫停的人越來越多。
有人知道詳情,解釋道:“那幾個覺得沒什麼靈感,去找靈感了。”
韓蔭嘆了口氣,沒再說什麼。到了大學沒有人會督促伱學習。
姜哲給自己續了一杯水,回到畫室,重新審視畫面。
對照著模擬影像暫停的畫面,判斷初步的稿子沒有問題,但是,要繼續深入,就要仔細每一步的刻畫。
他重新調整情緒,打好腹稿,開始在原本的稿子上調整。
這時,胡老師走進教室,找到姜哲,說出一個訊息。
“我們學校要出一本優秀試卷。你的素描、色彩和創作課會入選,到了期末核算成績時,會給你加分兒哈。”
“謝謝胡老師。”姜哲向老師表示感謝。
班裡還有一位同學的作品也會入選,胡老師去通知該同學的時候,姜哲開啟系統,看到提示:畫家收穫榮譽
胡老師傳達訊息時,有意讓其他同學也能聽到。
這個訊息讓很多人的心無法平靜。以前,大家在書店裡看過出版的優秀考卷,但沒想到自己同學的畫也會入選,並出版。
有人羨