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南北兩京的爭吵，貫穿了整個永樂朝，也成為了大明官場上的又一道獨特風景線。作為始作俑者的孟清和，卻鮮少被提及。畢竟，有趙緯和陳瑛的先例，言官們都有了一個共識，沒事少惹興寧伯，這位絕對是屬不倒翁的，沒有一拳砸穿鋼板的本事，千萬別自找沒趣，撞破了腦袋，可沒有救護車。整個九月，孟清和一直在忙。鞏固了邊防，派人乘船南下，加入鄭和下東洋的船隊，臨近十月，仍是閒不下來。在考察過大寧的儒學和周圍裡鄉的私塾之後，孟清和上疏朝廷，請在大寧設立儒學和衛學。訓導和儒師都是現成，錦衣衛正在朝堂裡過篩子，隔三差五就有倒黴蛋被髮到邊遠地區支教戍邊。尤其是近段時間，南來的隊伍絡繹不絕，大寧的人才絕對不缺。只要朝廷許可，孟清和有絕對的信心將儒學和衛學辦好、依奏疏所寫，學中除招收邊民和邊軍子弟，還為歸附的韃靼和女真部落留有名額。部落首領和軍官子弟，透過考核，都可入學。考試不過，也能旁聽。即便是不走科舉武舉，能學習漢字，讀懂漢文，回到部落之後，也是名副其實的文化人。 大明考核官員政績，辦學教化鄉里，是極為重要的一項。教化蠻夷，同樣是帝王的功德。孟清和在邊衛辦學，大興教化的舉動，契合了永樂帝心思。奏疏被很快批准，朝廷還派來了數名資深儒師，助孟清和辦學。這些人是自願請纓投身邊塞教育事業，博一個出身，還是迫於皇命，無奈之舉，有待商榷。不過，人既然來了，自然就甭想走了，對孟清和來說，人才總是不嫌多的。實際上，孟清和計劃中的辦學，同永樂帝所想還是有些出入。但在事情未成之前，絕不能漏出半絲口風，除了沈瑄，連道衍都不知道他的真正意圖。畢竟，不是每個人都像他一樣，知道幾百年後的歷史，並在嘗試加以改變。朝廷派遣的教師團隊尚未從京城出發，鄭和率領的船隊已從寧波起航，沿海圖指引，駛往此行的 鄭和下東洋二鄭和的船隊浩浩蕩蕩開往日本，航行期間，遇有形跡可疑的尖頭快船，立刻舉起喇叭，發出警告。中心內容一句話，停船，檢查！船隊中備有多名翻譯人員，官話，方言講不通，日本語，安南語，暹羅語等輪番上陣。總有一種語言可以溝通。不停船，直接跑，後果很嚴重。喇叭一收，直接開炮轟。所謂先禮後兵，不聽勸，怪不得別人。自洪武帝頒佈禁海令，沿海各省，除軍衛舟師，民間片板不許下海。從建文朝至永樂朝，朝廷再發嚴令，民間所用尖頭船俱改為平頭。到永樂初年，在大明海域出沒的尖頭船隻，除了明軍舟師和各國朝貢的船隊，就只剩下倭寇海賊。鄭和船隊遇上的，正是四月間寇襲穿山的的倭賊。自從洪武末年，這夥倭寇便多次襲擊福建，浙江等地，燒殺擄掠，無惡不作。明軍多次圍剿，始終無法全殲，隔些時日仍會捲土重來，且多趁衛軍不備，尋機上岸劫掠，十分的狡猾難纏。財物，糧食，牲畜，乃至於人口，都是搶劫的目標。得手之後，立刻潛逃入海，衛所舟師得到訊息，倭寇早已逃入茫茫大海，不見蹤跡。幾次三番偷襲得手，全身而退，很容易得出結論，岸上有這貨倭寇的內應。錢倉所指揮上疏，請朝廷准許衛軍搜捕倭寇內應。經過一番廷議，此議未能透過。反對的人理由很充分，未得實據，大肆搜捕，實為擾民。上疏的指揮氣得咬牙，卻毫無辦法。因為這封奏疏，他又被巡按御史盯上了，輕易動彈不得。可以相見，明察沒透過，暗訪也註定行不通。一旦下令，彈劾他的奏疏馬上會送往南京。一定違令調兵的大帽子扣下來，官也就當到頭了。此消彼長，沿海衛所官軍被捆住了手腳，只能被動的等倭寇上岸，倭寇卻是藉助內應，屢次得手，氣焰愈發囂張。幾股倭賊同海寇進行了聯合，勢力不斷膨脹，對福建沿海和浙江寧波等地造成了不小的威脅。鄭和船隊下東洋，首站選在日本，一個重要原因，就為解決倭寇的的問題。永樂帝的字典裡，壓根沒有吃虧這兩個字。誰敢讓他一時不自在，他就要誰一輩子不自在。誰敢到他地盤上挑釁，他就要誰好看！敢到老子的地盤上搶劫？直接抄你老窩，燒你房子！北元他都收拾了，還收拾不了一下小小的島國？朱棣下定決心要收拾誰，註定不會雷聲大雨點小，高舉輕放。拳頭砸下來，絕對一下見血。況且，對於在他登基之後，始終沒來朝賀的日本，朱棣很是看不順眼。 看不順眼怎麼做？兩個字，收拾。四個字，狠狠收拾。倭寇侵擾，膽敢無視新皇，不來朝貢，兩者加在一起，給了朱棣足夠理由收拾這群矮子。船隊出發之前，永樂帝特意召見了鄭和王景弘，令兩人抵達日本之後，明確傳達他的意思。倭寇的問題很鬧心，明朝天子很生氣，後果很嚴重。鑑於以往種種不
