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，她也搞不清怎麼不能像初中模擬考是那麼淡定了。她這麼跟周罄說，周罄道：“怎麼能跟初中比？初中時學習多簡單啊。學不好至少還有高中三年，現在真是最後一刀了。”林美想說這還遠遠不是最後一刀。學海無涯是形容詞，日後他們的感受會更深刻。這麼一想，她反而覺得放鬆點了。就像周罄說的，高考給她的壓力不是中考能比的，但要說高考就蓋棺定論還為時太早。班裡的氣氛有點浮燥，似乎模擬考成績不出來，大家都無心學習。早晚自習時嗡嗡嗡的說話聲一直都有，對比之前的自習課，那時真是鴉雀無聲。林美一開始不太想管，後來發現這樣沒用，大家有點愈演愈烈的架勢。就跟趙老師說是不是弄點卷子來幾場小考，分散下大家的注意力，不然一直到週末模擬考成績出來前，估計都這樣。趙老師沒發現最近班上氣氛變化，還很驚訝的說：“不是想讓你們考完模擬考放鬆下嗎？你沒發現最近作業都少了？”林美無奈的說：“發現了，幾乎都不佈置作業了。可老師，我們都習慣了，斯德哥爾摩了。”趙老師放下報紙笑起來，笑完就嘆氣，看林美的眼神都充滿同情，“唉，這高考真是折磨人啊。你們這些學生真是……我看著都有點不忍心了……”林美想說沒事，虐啊虐的，我們就習慣了。然後你不虐我們吧，我們反倒不習慣了。趙老師想了下，說：“那我給老董打聲招呼吧，讓他替你們安排幾場小考。”董老師待學生一向溫水煮青蛙。雖然如春風化雨，但發覺時已經被套上籠頭了。趙老師這麼說了之後，林美才知道模擬考結束後，趙老師給學生放鬆，董老師卻還拉著二班的學生跟之前一樣複習。趙老師說過董老師，說學生就像彈簧，你拉拉就要鬆鬆，一直拉著，你把彈簧拉成鐵絲了，它就沒彈力了，金屬疲勞了，再拉就拉斷了。董老師：“……你別給我上課！我聽不懂！”林美說過之後，趙老師特意在早自習和晚自習時悄悄在外面偷看，果然發現以前不會浪費自習課每一分鐘的學生，現在好像無心看書，無心複習，他們要麼走神發呆，要麼跟旁邊說話，還有人趴在那兒睡覺？！“這都是晚上覆習太晚，白天就困了。”這個林美知道。黃苓和吳驕現在都有點這個趨勢，她們說夜深人靜，從一點到兩點的時候複習效率最高！然後整個白天昏昏沉沉。趙老師才發現就算在他眼裡一班的學生自主性再強，他們也只是孩子。老師們在前面引路時，他們知道朝老師的方向跑。老師指著前面說隨便走吧，隊伍就亂了。“看來還真不能太放鬆了。”趙老師說。董老師顯然很合適幫大家緊緊弦。而且就他這一科，還是理科班最薄弱的語文，趙老師覺得這既符合他想讓學生放鬆的目的，又不會太放鬆讓大家無所適從。他給董老師打了個電話，董老師在電話裡好好的笑話了一陣趙老師。“趙國棟，你不是說要讓學生們放鬆嗎？你不是說學生們剛考過模擬考，要放鬆，不然就會金屬疲勞嗎？”趙老師呵呵道：“是我錯了。您是對的。他們不是語文不行嗎？理科的孩子都有這毛病，一見背書就頭大。”董老師哼哼哼冷笑三聲，教育道：“學習是什麼啊？便如逆水行舟，不進則退。你放鬆了，學生們只會比你更放鬆。”“是，是，是。”趙老師連聲說。董老師心滿意足了，說：“正好我正在給我們班的學生總結知識點，就帶你們班一個吧。”“您真是太好了！”趙老師趕緊說，“今年的優秀教師我肯定把票投給您！”“滾！”一班的語文課都安排在下午。這個時間正是大家昏昏欲睡的時候，就連林美自認十分有自制力，在午後的暖陽中都有打哈欠的衝動。董老師一進教室，就笑眯眯的說：“我們來玩個遊戲。”
