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這個第三位教授以為季笙是本校的學生，而且眼光很不錯，就像上課一樣給她科普起了這種花。這種花的雄蕊和雌蕊長的完全一樣，連植物本身都沒有絲毫差別，還都有花粉，極具迷惑性，連當地的人都分辨不出來。而且雌蕊和雄蕊還不像某些書裡寫的那樣“七步之內必見另一株”，它們的最遠距離甚至會超過幾十公里，從這個山頭到那個山頭那麼遠。季笙：蜂蜜的極限採蜜距離是多少來著？院裡當初引進時就發愁怎麼才能保證一雄一雌呢？後來決定先引進一株，然後買來花粉進行授粉。至於到底這花是雌的還是雄的，等授完粉就知道了。季笙便是沒想到學校進行研究也這麼……稀裡糊塗的。教授說完很慈祥的跟她說，“你從哪裡看出它是雄花的？”在授粉沒有結果之前，他們院裡也不知道買進來的這株是雄的還是雌的。季笙：“……我，猜的。”教授沒有深究，只憑看一眼就能認出這花的雌雄來那是天方夜譚，基本上這個學生能知道這花單株雌雄已經算是上課認真聽講的好學生了。教授欣慰的走了，臨走還看了看季笙的抄下來的表，誇她抄的認真細緻，以後繼續努力，然後再次問學號。季笙，“……我不是本校的，我是來打工的。”教授有點失望。等教授走後，她趕緊再給宋陽打電話，剛才被教授抓個正著，她一激動就把電話先掛了。宋陽：“沒事吧？剛才遇上的是哪個教授？”“不知道，身高一米六左右，胖胖的，四五十歲吧，有點地中海。”季笙精準的形容了下。宋陽一下子就認出來了，“哦，那是遊教授。”季笙摸著那株花，再次詢問過後跟他說，“這花是雄花，然後他們給它授的也是雄花粉。”所以這花才生氣啊。宋陽噗哧一聲笑了，“……真的？真的嗎？哈哈哈！”授完花粉後，等到花謝了也沒一點反應，遊教授這才確定這真的是雄花，他不自覺的就想起當時那個女生肯定的說是雄花的事了。她真是瞎蒙的？聽著不像啊。季笙還在溫室打工，遊教授很容易就找到她了，在這段時間他又聽說了這個打工的女生髮現的幾件事，左思右想，他覺得這個女生不像是外行人。遊教授來的時候，季笙正在溫室裡抄表。遊教授就在遠處看她怎麼做，看她先走到一株植物前，摸了那植物的葉子一把，再笑著把植物打量一番後再去抄表。有時還會蹲下來看看土壤、根莖，動作小心翼翼，不像一點不懂的人在瞎看瞎摸。遊教授走過去，很客氣的衝季笙笑笑，然後伸手要她手裡的表格。季笙已經完全忘了遊教授，她現在不怎麼記人。但她想這肯定是農大的教授，估計也管著這個溫室，所以就把表遞過去了。遊教授仔細翻了翻，發現季笙寫的處理意見都是很認真的。比如她在d45的注意事項上寫的就是“營養缺乏”，他走過去看d45，這株植物高有兩尺，莖幹粗壯有力，唯一的問題是它的葉片有些少。這確實是它缺乏營養的表現之一，不過不太注意的培養者會以為是天氣變寒冷的緣故。接下來d62，e73都被她發現了問題。遊教授越來越好奇了，把表格還給季笙後跟她聊起了天。遊教授，“你是哪個學校的？讀什麼專業？”季笙，“就是旁邊g大的，哲學系研究生。”g大的哲學系很弱，弱到教授都一門心思往外跑，她到現在也只見過師兄，據說他們還沒有助教，等今年看能不能有個助教。遊教授覺得從這方面是看不出季笙為什麼對這些植物這麼清楚，她不可能是在網上隨便看看資料就無師自通了，因為這個溫室裡的植物基本都是引進來的，試培育，網上的資料都不齊全，不可能像《家庭養殖花木一百例》一樣哪裡都能找到。“那你是怎麼看出來的？你家裡有這方面的愛好？”遊教授只能從家學淵源上去找原因。季笙：“……我姥爺以前家裡是種地的。”遊教授：“……哦，那你小時候也種過？”不太科學，種麥子種土豆種菜能做到嗎？可能一通百通？季笙，“去過鄉下……”度假。遊教授還是想不通，只能認為季笙天生就是吃這碗飯的料。他又跟季笙聊了聊，確定她在這方面的專業知識是高中生物的水平。那就真的只能是天分二字可以形容了。有人認為種地不需要天分，其實不然，什麼都有天分。遊教授秉著愛才之心，讓她回去多看看書，跟大灰狼似的引誘她，“你喜歡哲學嗎？不喜歡啊……哦，只是因為這個可以保研才讀啊……那你很喜歡這個嘍？種花，養花……還喜歡樹啊，哈哈哈！那你乾脆換個專業嘛！”宋陽來的時候，遊教授正給季笙洗腦。“年輕人，要多一點闖勁。這麼年輕就想著養老怎麼行？你看你的職業規劃，因為保研才讀一個根本不喜歡也不想讀的專業，為了以後能留校就選擇本校的研究生，你這就是把錢往水裡扔啊！同樣的學費，讀一個你喜歡的專業，去深造，創造你人生的價值
