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那個時候，他一面要管著家裡的事，一面還要看著李南，又想繼續讀書，一根蠟燭三頭燒，怎麼可能撐得住？張憲薇翻來覆去，最後矇矓睡去，睡著前還想，李南五歲後其實可以先送到書院去開蒙，李單成親她也可以讓人送新娘去州府，讓他們在當地成親。這樣，李單就可以一直考下去了。……這個孩子還是想考的。。昨天徐先生又佈置下了一篇功課，讓他們就&lso;衣食足而後知榮辱&rso;寫一篇文章，三天後交出來。曹子學熬夜寫好了，今天就來看李單的。可是差距太明顯了。就算他再怎麼自負，也不得不承認還是李單寫得好。李單寫的是百姓能穿暖，能吃飽飯之後，才會興百工，讀書的人也會越來越多，研究學問的人也會越來越多，報效國家的人就會越來越多，朝廷有了更多的能人志士，皇帝就能有更多的能人可用，政治清明，天災人禍越來越少，百姓就能過上更好的生活，迴圈往復，一切就越變越好。而曹子學寫的是像是曹家這樣讀書的人家，才能明白禮節，這些禮節可以從他們的穿著和吃的飯上看出來。相反，不讀書，沒有官做的百姓就沒有這樣的認識，他們就沒有禮節，當然也不可能認識到書中所教化的何為榮，何為辱。他舉了兩個例子。一個是曹老爺，在以前他寫文章和對對子時，總是習慣說一說曹老爺和曹太太。曹老爺在他口中是個完人，曹太太在他口中是個觀音菩薩一樣的慈悲人，連家裡的下人都這樣想，那些下人都這麼說。他詳細的寫了曹老爺一年四季穿什麼衣服，戴什麼佩飾，說了曹老爺在見什麼樣的客人時會有什麼樣的裝扮。這就代表了面對不同的人，就有不同的禮節。家裡的吃食，每一頓，每一季都有不同的變化，自家人還是待客，是曹老爺和曹太太一起吃，還是他們幾個小輩一起吃都不一樣，輪到過年過節，家中有祭祀就更不一樣了。這也是禮。而這些，外面的下等人當然是不會的。他又舉了另一個例子做為參照。就是他在路邊看到的乞丐。那些乞丐蓬頭垢面，衣不蔽體，撿食垃圾，露宿山野。這些就是不知禮，他們沒有讀書，所以不知道他們的行為是不對的。這便他文章裡的一榮和一辱。曹子學在寫完後，感覺自己寫得相當不錯。他更想知道李單怎麼寫的，可是在看過李單的文章後，他只恨不得把自己的文章撕掉！李單看著他的臉色越來越壞，書童躲在角落，生怕這個大少爺發火，他們這是住在別人家，可不像住在李家那麼自在，要是這位大少爺發火，說不定他們少爺的前程就壞了。&ldo;五爺，請用茶。&rdo;李單把茶遞到他手上，順便把他的文章從他的手裡抽出來。曹子學怒氣衝衝的一口氣喝了半盞茶，放下茶杯走了。等他走後，書童過來擔心的問：&ldo;大爺，這不會有事吧？&rdo;李單搖搖頭，拿著被曹子學捏皺的紙回到書桌前，決定把文章再抄一遍。至於曹子學，他倒是不擔心。這個男孩只是一時受不了挫折，卻不是一個會背地裡報復的小人。這位曹少爺只會回去後更加發奮，這也正是曹老爺請他來的第二個原因。&ldo;沒事，&rdo;他說，&ldo;你去廚房端飯吧，再請灶上留一個火，晚上我可能會需要一份宵夜。&rdo;書童從櫃子裡拿了幾十個錢，說：&ldo;不如我去外面買一些點心回來，咱們住在別人家，還是別麻煩他們了。&rdo;李單一怔，點頭說：&ldo;還是你想的周到，這裡到底不是自己家。去吧，宵夜我吃點心就行。&rdo;
