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選擇製藥系的大都是那種喜歡鑽進研究室雙耳不聞窗外事的死宅，他們對葉慕希這個最新出爐的熱門人物半點兒都不關心，只有寥寥幾個在葉慕希走進來時抬頭看了他幾眼，然後繼續埋頭研究各種藥方和藥材。葉慕希對這種自己被冷落的情況非常滿意，他仔細回憶了下，製藥系的座位是固定的，每個座位都是一個小小的獨立操作檯，上面有著基本的製藥工具。和古中醫使用的藥杵碾子等不同，現在製藥步驟非常簡潔，直接將所需藥草按照順序和分量放入專門的製藥儀中，然後選擇提純或者直接製成藥粉亦或者藥水或者混合型別，多種搭配應有盡有。但這並不簡單，因為除了省去了人工磨粉和熬製的功夫外，其他依舊都需要靠過硬的專業知識。在葉慕希找到他的專屬位置剛坐下不久老師就到了，製藥系的老師是個外表看著四五十歲的中年男人，從頭髮到腳底渾身上下都打理的一絲不苟，看著就給人一種老學究的古板嚴厲味兒。從記憶中來看，這位老師也的確人如其表，對專業知識要求十分嚴格甚至苛刻，誰的面子都不買賬，很讓學生畏懼，但為人師表卻很合格。葉慕希倒是對這種老師很有好感，他覺得為人師表嘛，本來就該專注教導方面，而不是和某些為了名利汲汲營營的敗類一樣，將教師這個身份當做免死金牌，把學校當做競技場，將學生當做了籌碼分門別類。壓下了腦子中冒出來的灰暗往事，葉慕希靜下心來聽老師講課，對一個七年制學校來說，三年級的製藥系還未涉及過於高深的藥劑知識，才堪堪踏入中級。而且他發現，雖然講課的老師看上去很古板，但在製藥方面除了嚴格要求基本知識不出錯外，竟意外的鼓勵學生在並非胡鬧的前提下勇於創新，不要侷限於先人遺留下的配方，要敢於突破。於是，在前半堂課的專業知識後，後面的時間需要完成老師留下的作業‐‐一種簡單的明目藥劑外，其他時間都是留給學生自由發揮的。老師雖然提倡和鼓勵但並不強制要求學生必須有創新，在後半堂課的多餘時間中，鞏固一下專業知識或者製作已有配方藥劑都可以，唯一前提是必須秉持嚴謹的態度。製藥系的學生都很自覺，有些人正抱著電子筆記啃，有些人已經專心致志心無旁騖的配置起作業要求的藥劑。而葉慕希，則環顧了一圈後開始研究老師留下的作業，等覺得差不多吃透後才開始他的首次製藥大業。他發現了，雖然古今製藥有所差異，藥草名字和外形也有所變化，但大致還是相通的，一些簡單的藥劑他應該還是能夠成功製成的。葉慕希的言行並不突兀，所以無論是老師還是周圍的學生都沒怎麼注意，直到他將一小瓶作業藥劑交上去給老師檢驗。老師很不滿，這種不滿並非針對葉慕希，而是針對葉慕希上交的那瓶藥劑。裝藥劑的是一個類似於細頸水晶瓶的透明藥劑瓶，不大，可以一手握住，瓶子表面還有一些規則細碎的多邊形紋路，防滑。小小透明的瓶子裡裝了八分滿的藥劑，粉嫩嫩的淡紅色，在燈光下看著晶瑩剔透光澤非常漂亮，漂亮的完全不像是一份藥劑，更像是高檔香水。&ldo;你確定你是按照配方步驟做的？&rdo;老師雖然十分痛惡用隨便的態度來製藥的人，但也並不會隨隨便便就給人定罪。&ldo;我確定，老師。&rdo;葉慕希很無辜，雖然他很想創新，但他是個好學生，自然要先把作業給完成了再說。而在製藥方面，他的態度從來就不隨便。也許是葉慕希的表情真的太真誠了，真誠的讓老師率先想到的並非懷疑他在撒謊而是思考葉慕希製藥時是否有哪一步沒理解透以至於出現了偏差，於是取了幾滴藥劑放進了檢驗儀器中，等檢驗結果出現後，老師看著上面的資訊沉默了。沒有錯誤。是的，從檢驗結果看來，這一份漂亮的不像話的藥劑的確是一份明目藥劑，而且還是一份純度高達百分之九十八的明目藥劑，這對於藥劑目前平均只有百分之八十五最高只有九十二的純度來講，簡直高的不可思議。老師沉默了下，心中既為有學生能夠做出高純度的藥劑而高興驕傲，又為這藥劑不同於正常藥劑的顏色而糾結。要知道，藥劑這種東西一向都是重質不重色的，而且往往都是顏色越難看的藥劑純度越高效果越好。
