第165章 授業 (第2/2頁)
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自身力量的一個合理分配與應用。
“我這吊樣，拜師還是算了，你要是想學，跟著我練就行，有什麼不懂的地方問問。”陸川這人可沒心思教徒弟。
白一和也沒有死纏爛打，既然能跟著練，就是非常不錯的結果了。
剛開始，白一和也跟小九尾一樣，練的是一頭霧水，練的是枯燥麻木。
但是漸漸的，她就領域到了這一百零八式劍招的精妙之處。
查、打、攻、防，這一百零八式劍招，幾乎囊括了所有的作戰需求。
“你速度快，又會潛行，最好在速度上突破一下，正所謂天下武功皆可破、唯快不破，速度即是力量。”
“你們那種紫色的能量，有吞噬與汙染的能力，你要根據自己的特性，創造最適合自己的招式。”
陸川的這種不教具體招式，而是傳授理念的思維，其實已經超越了大部分的授業者。
當然前提是，接受這種理念的學生，必須天賦卓絕，換個豬比來，把腦袋摳破都創造不出屬於自己的東西。
很明顯，白一和絕對屬於是天賦卓絕的那一類。
跟著陸川練了一個月，白一和就創造出了第一招獨屬於自己的東西。
看著白一和在潛行狀態下，將紫色能量，精準分割成無數的細點，形成宛如暴雨的特殊劍氣，陸川很是欣慰，心中居然有一些成就感。
“不能著與形、形可變，對敵之時一定要審時度勢，找到對自己最有利的點，將這個點用招式放大，這才是不敗之根本。”
簡單來說，就是現場手搓劍招。
這種現場創造招式的難度，是無法想象的。
戰場局勢瞬息萬變，想要準確抓住那個對自己有利的點，難度何其之大。
也只有陸川這種妖孽能夠信手拈來。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
