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理講座！”
“這個在家長會上已經跟家長溝透過了，要求每一個同學都必須參加！”
“主題呢就是認識自己，減輕壓力，這個呢，還有好多活動，希望你們都好好聽好好參與，知道了嗎？！”
“老師，這活動要參加多長時間啊！”
“時間不長，你們也不能每天24小時都悶著學習，這樣會出問題的啊，還是得適當的放鬆放鬆！”
“那李老師，不用寫什麼心得體會吧！”
聽到這話的李萌也忍不住笑了出來。
“這主要就是讓你們放鬆的，你寫心得體會這還叫放鬆嗎？講座為了什麼？就是讓你們放鬆，給你們減減壓，不要有任何心理負擔啊，都明白嗎？”
“明白！”
“明白了！”
“那行，那就上課吧！”
…………
下午放學。
一樓室內活動場，此時所有高三的學生都已經在這裡集結。
最前面的講臺上，是下午家長會上講課的心理專家。
方一凡對這個人還是有印象的，畢竟原劇裡就是這個專家提出來的擁抱療法。
而此時見所有人都已經集結好了，臺上的孫毅也開始了自己的演講。
“同學們，我們今天活動的內容叫認識自己！”
“我想在活動開始之前呢和大家做一個小小的心理遊戲！”
“遊戲規則也很簡單，待會大家聽我的命令，打亂各班的這些次序！”
“大家可以找自己認識的人，每十個人一組，組成一個圓圈，然後大聲地向同組的其他成員介紹自己！”
“比如我叫孫毅，我是孫鵬和高曉芳的兒子！”
“可能大家聽到這個遊戲的規則很簡單，甚至有些幼稚！”
“但是待會在遊戲進行過程中，大家就會發現，我們中間有很多人會跟大家的反應是不一樣的！”
“如果你發現你同組其他隊員有異常反應的話，一定要記住，不要去打擾他，不要嘗試去安慰他，給他時間，讓他釋放自己的情緒！”
“記住我的要求，一定要大聲地自我介紹，明白了麼？”
“明白了～”
“好，開始！”
