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古代就是這點好，對於處罰學習不好的學生家長是百分之百支援，棍棒底下出孝子的理論在這個世界也行得通。不過家樂自認自己並不是變態，頂多罰罰站或是打打手心，平時都是以罰抄書做為懲罰的手段。抄書即是讓學生背了書，也讓他們練了書法，一舉兩得的事何樂不為。&ldo;把草稿紙拿出來，我出題你們等下做出來。&rdo;家樂一來毫不留情的出題，下面一片哀嚎聲。不管青少年們怎麼杯具，家樂出題的手絲毫不慢。白板上已經寫滿了題目，從普通的加減法到三位、四位數的加減法和簡單的乘法。放了這麼長的假，家樂要看看這些學生對於之前的知識還能記住多少，算賬可不等於做小工和夥計，只要關於到銀錢的事哪怕是後世的會計師都不能粗心大意。坐在上面，看著學生們認真做題，家樂拿起他們交上來的作業批改起來。用硃砂筆把錯誤的地方勾出，並在一邊寫著重做多少遍的數字，並評上分讓學生心裡有個底。這完全是把後世老師們改作業的作法帶了過來，誰讓他只會後世的方法呢！&ldo;先生，我做好了。&rdo;一名學生舉手。家樂見狀，放下硃砂筆，走過去。拿起桌上的草稿紙，一題一題的檢查，發現這個學生的基礎不錯，之前教的都沒有忘記。&ldo;好。&rdo;一個好字讓學生笑開了花，今天得了先生的讚賞，回去爹孃會獎勵他吃肉。&ldo;我也做好了，先生。&rdo;又有學生舉手，家樂再過去。陸陸續續的有學生舉手，家樂一一檢查。做錯的自然有罰，做對有也我獎賞。他拿來的幾張上好宣紙，就做為了獎勵發給全對的學生。可惜這樣的宣紙平時家樂都捨不得用，全讓他拿出來做為獎勵發給學生了。&ldo;現在，我讓全部做對的學生上來把題目做完，做錯的在下面好好思考自己究竟錯在了哪裡。&rdo;&ldo;李安均、李質強、李質壯，你們三個上來把題做完。&rdo;叫了平時成績最好的三人上去把題補充完，然後家樂又講了一遍，才開始教新的內容。&ldo;乘除法，我們先學乘法，別看這乘法好似平時用不到，其實在記賬的時候都會用到。有時候大堆數字，用加減法算起來很慢，這時候乘法的好處就顯示出來了。例如，二的四倍，用加法要算四次，而用乘法一次就可以算出來。&rdo;&ldo;安明，二的四倍是多少？&rdo;&ldo;八。&rdo;李安明站起來，很快就用乘法得出答案，看來乘法表沒白背。&ldo;很好，坐下。&rdo;一個早上，兩個多小時上完了課，留下作業後家樂才慢悠悠的往家走。至於學生們要留在學堂自學還是回家都隨他們，不用科舉就代表了他們在學業方面也就自由了許多。&ldo;家樂。&rdo;背後有人喊他，家樂轉身。&ldo;二姐？&rdo;回頭望了望村子，現在已經是午時，二姐怎麼會出村？☆、&ldo;你這會才上完課？&rdo;二孃手中拎著一個小桶，裡面裝著幾條魚。&ldo;是啊。二姐是去河邊抓魚了？&rdo;伸手要接過桶，卻被拒絕了。&ldo;行了，就這麼點魚我自己拎著就是。家裡幾個孩子昨天聽說他們爹在你那兒吃了肉，一個個都饞了，可惜今天大哥不去鎮上，我只好去抓幾條魚給孩子們解饞。&rdo;二孃嘆氣，家裡比起平常的農戶略有小錢，可孩子也多，大郎和二郎也到了相看人家的年紀，這聘禮和成親時的花費又是一筆不小的銀錢，要是再不省點幾個孩子以後可怎麼過。最主要的是大郎和二郎成親後就得搬出李家村另找地方生活，這些都要花錢。大姐和妹妹們家裡幾個成了親的孩子早已搬了出去，她頭兩胎生了兩個女兒，後兩胎才是兒子所以現在才輪到自己家。對於這件事家樂也沒有辦法，世情如此。姓李不代表他們就可以繼承李家香火，招贅也是當初伯父他們怕女兒們沒兄弟受欺負，放在自己眼皮子底下也放心。後來家樂出生，讓長輩們把心思都放在了他身上，本來有幾分為女兒們打算的心思也都談了，李家的傳承再不需要女兒和外孫子們操心。堂姐們還好，她們需要家樂為自己撐腰。可是當年那些外甥暗地裡卻沒少給家樂使絆子，也幸虧家樂不是真正的小孩，不然吃了虧都沒處說理去。也正因為這些事，長輩們才會定下外孫們一成親就要搬出李家村規定。不過伯父他們畢竟是堂姐們孩子的外祖，他們搬出去時也會拿出一筆銀錢買上兩畝地給他們生活，這樣一來誰也別說他們偏心，本就是外姓人。
