重返2001女學霸+番外

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還可以透過紅外線，識別人和物的區別。遇到障礙物的時候，會繞開，而遇到人的時候，則會發出警告。要是人不願意讓開，它也會自動地繞開路。最後，盒子聽到了監考老師的面前，然後自動開啟，監考老師們探頭看去，發現盒子裡面竟然是一張紙。老師們剛想伸手，結果盒子發出“滴滴滴”的警告聲，然後關上，過了一會兒，老師們發現紙變熱了，以此證明這個盒子還具有保溫，加熱的效果。看見這個新奇的發明，監考老師很好奇。“這個可以加熱，可以恆溫，很適用於快遞餐盒！”有老師提出意見。“而且看上去它很智慧，可以自己送餐。”也有老師說道。的確，蔣瓊看到這個盒子以及若干裝置，又聯絡到考試題目——生活的第一個反應，就是想到了前世的外賣行業。隨著未來外賣產業的愈發流行，外賣小哥因為急於送餐而發生的事故是數不勝數。而這款略智慧的盒子，則可以替代他們。但是這個設計，還要一些可惜的地方。蔣瓊暗想到。“但是，要是能夠有製冷效果就好了。”監考老師中年紀最大的一個說道，“而且，這個盒子不僅僅適用於餐飲業，憑藉它的識別技術和溫度控制，可以運用的地方很多很多。”“我覺得，這個小組很不錯。運用一些不是非常複雜的材料，但是能做到這個地步，比之前的類似於變形金剛和搖籃，我感覺這個距離生活最近。”“我們再接下來看看吧！”這個監考老師饒有興致地說道，“看看下面的裝置能否給予我們新的驚喜。”然而無一例外，蔣瓊小組所設計的智慧盒子在這次比賽中大放異彩。憑藉速度和設計，毫無疑問地獲得了此次實驗組的第一名。至於筆試部分的內容，需要經過監考老師的重重閱卷，要到兩日後才能出結果。但是最後的頒獎也是在京都，所以大家一時半會兒還走不了。“你們的這次表現非常地棒。”隨行老師笑著道，“特別是蔣瓊同學，能夠及時調整自己的心態，積極參加比賽，最後設計出優異的作品，不愧於隊長。”“沒有，我覺得鍾雲和何樂也很棒。”蔣瓊謙虛地道，“何樂的手工加上鍾雲的繪畫，我們才能夠獲得佳績。”“是的，你們都很棒。”隨行老師頓時來了信心，“實驗部分的出彩能夠給你們加很多分。就算筆試稍微失利了一點點，也沒關係。你們有希望獲得最後的名次。”一行人正說著，隨行老師看到了前面熟悉的身影。他挑著眉，故意地道：“喲，吳老師也在啊。”培風中學帶隊的吳老師轉過了身，他們這次實驗部分發揮一般，不出色也不平庸。但是和圖南中學相比，擁有非常多的距離。