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附：【本作品來自網際網路,本人不做任何負責】內容版權歸作者所有!［作品相關:年少時，誰曾戀慕過自己的老師］十二歲的時候看瓊瑤的《窗外》為江雁容和康南無果的愛情感到傷痛，十三歲的時候看《神鵰俠侶》同樣為楊過和小龍女艱辛美麗的師生之戀所感動。十四歲的時候，新調來的語文老師的新婚妻子據說就是他的學生。後來，逐漸長大了，看了更多的電視劇，電影，書籍上的師生戀情故事，那時只是覺得師生之戀也是人類美好感情的一種，也因為不怎麼懂世俗的人情道理，反而覺得只要兩個人真誠相愛，其餘的並不是很重要。可是，最近有一個老朋友，很困惑地說：自己班上的一個男生近來總是給自己發一些有愛慕之意的郵件，讓她自己很困擾，憑心而論，她覺得她對自己班裡的每個學生都是一視同仁的，不過，大學的學生本來就已經很自由了，戀愛也是很正常的事情，她告訴我，已經很婉轉地告訴那個學生自己已經有男朋友了，不要超越師生情感的普通範疇，但是那個學生反而說，結婚了都可以離婚，更何況還沒有結婚呢，他還是有追求的權利的，就這樣，鬧的她自己苦笑不已，雖然本來沒什麼事情，但如果處理不好，在學校裡傳出去影響也不好。臨了，她說，當個老師也不安生，哎！一聲長長的嘆息，緊接著愁眉不展。朋友的事情，喚醒了我對師生戀的一些思考，我甚至禁不住要問一下各位陌生的朋友們：“年少時，你可曾戀慕過自己的老師？”柳絮是推敲了半天，才決定用戀慕這個詞，因為，這種感情也許只是我們年少時一個人的戰爭，當事人的另一方可能永遠也不知道，再說，這種感情嗎，等到我們長大了，或者成熟了，真正地戀愛了的時候才發現，那時侯可能更多的只是愛慕，並不是真正的愛情，它可能是長在我們心裡開在校園裡的一枝暗夜玫瑰，一直被夜色所掩蓋，也許曾經還有些痛苦，也有些甜蜜，但總的有一天被歲月的風霜所侵蝕的沒有了蹤跡。中國是一個道德倫理觀念深厚的國家，在古代，師生之戀是一種禁忌，這就是為什麼在《神鵰俠侶》裡小龍女與楊過的愛情就遭到了郭靖和黃蓉等人的阻攔，因為他們的愛情有悖於人倫道德。郭黃二人也是為了楊過好，不斷阻止兩人的結合，結果導致更多的是是非非。雖然，現在隨著時代的變化，人們的觀念慢慢地進步了，傳統的倫理道德觀念得到了一定的修正，過去倫理道德中所禁止的師徒結婚如今不再是問題，師傅對於徒弟來說不再是父親或者母親，除了師徒關係之外兩個人就是平等。但是，那還的對方是成年人，否則，仍然是難以得到輿論的認同的。如果兩人相差的不過是無傷大雅的幾歲，那到好說，至少父母親人的反對聲浪會小一些，但是如果差距太大，十幾歲，幾十歲，那麼反對聲可能就會吵翻天了，尤其，老師如果是位女教師，那麼簡直就罪不可贖了，如果是男老師嗎？也許經過兩人的努力，也許還會終成眷屬，但是其中艱辛的滋味一定不少。正因為大多數人都明白，師生之戀是多麼艱難的旅程，所以許多人，年少時，可能有了對某位老師的戀慕之情，但也僅僅是戀慕，不會有什麼實質性的動作，更何況，許多老師本來也有自己的家室，也不適合彼此產生愛情。對我們中的許多人而言，年少時的戀慕之情只是我們年少時一個人單獨走過的情感歷程，現在要想起來，覺得可能已經很遙遠，即使現在我們成年了，甚至有的人已經工作了，我們重新回去找尋我們戀慕過的哪個老師，就會發現我們不過是他們無數個學生之中的一員，可能優秀一些，或者調皮一些，但是也僅僅是那千分之一更何況現在的老師已經不是原來的老師了，他們也可能老了，甚至已經失去了曾經吸引我們的東西了，或者曾經吸引我們的東西已經變的平凡無奇了，就像在《窗外》裡面，江雁容最後看見的康南，“滿頭花白的頭髮，雜亂地豎在頭上，面容看不清，只看得一臉的鬍子。他的背脊慪接著，步履瞞珊，兩隻骨瘦如柴的手指”，江雁容終於知道羅亞文不要她見康南的原因——他已經不是原來的康南了。她那詩一般的康南！那深邃的、脈脈含情的睛那似笑非笑的嘴角，那微蹩著的眉峰，那瀟灑的風度，和那曠世的才華，這一切，都到哪裡去了？難道都是她的幻想嗎？她的康南在哪裡？難道真的如煙如雲，如夢如影嗎？多可怕的真實！她但願自己沒有來，沒有見到這個康南！她還要她的康南，她夢裡的那個康南！她朝思暮想的康南！她不知自己該去何方。所以，人生的許多感情，總有一天要被時間所帶走，即使感情帶不走，停在原地，我們自己卻已經出發了，這就是命運，也許，那些曾經美好的東西留在記憶裡也許更美好，包括在校園裡那似花非花
