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他從座位上站起來,走到毛利身邊。毛利掀了掀眼皮看了他一眼,又把注意力放在了球場上。此時越知正用出了馬赫發球。真正的馬赫發球。“前輩和越知前輩是怎麼成為雙打搭檔的呢?”幸村問。毛利愣了愣, 面色和緩了一些。他看了一眼幸村:“你好奇?”“是。”幸村坦然道, “從前在部裡的雙打配合訓練,前輩大多都沒有參加。”毛利聞言又瞥了一眼幸村。多少激發了他鬥志的小部長說出這句話時彷彿只是普通的描述而不帶有任何情緒, 但“逃訓”這種話由部長說出口多少就帶有一點興師問罪的意思了。而毛利想起自己國中時參與訓練的頻率和與這些正選們日常交流的方式, 也只能說幸村的說法沒錯。怎麼和越知前輩成為搭檔的?“我以為柳那裡已經有一份資料了。”毛利說。幸村微笑道:“確實有, 但不算詳細。我比較希望前輩你的說法。”他等了幾秒沒有聽到毛利的聲音, 側過頭就看到毛利微蹙眉似乎在思考措辭。我真的不是在興師問罪呀。幸村想著,偏了偏頭,語氣更柔和了一些:“前輩不要誤會。我只是覺得,和前輩你一起作為隊友的我們,對前輩你也並不瞭解。其他人暫且不論,我,蓮二和絃一郎,和前輩你一直都在正選的隊伍中,也一起經歷過兩次全國大賽的征戰。這樣長的時間,還沒能讓前輩你給予我們足夠的信任……我作為部長,也想要反省一下呢。”毛利皺眉皺的更厲害了。他也有些心虛,為國中時陷入自己情緒而顯得執拗的自己,和分明比自己小了一歲卻更成熟的幸村。他明知道幸村這樣說也含有以退為進的成分,卻沒法不為之動容。他變得比一年前更溫柔,也更內斂了。國一時的幸村不是這樣的。那時候的幸村分明只是個一年生,野心和手段都要比現在外露又霸道。毛利面對面與這樣的幸村對話,動容之餘直覺也在向他訴說著幸村的危險,因此他決定了絕對不能把自己險些放棄網球是聽了醫院醫生們的描述才重新振作的事說出口。倒是和越知的相識……“我在高中的關東大賽決賽時和越知前輩遇上了。”毛利說,“比分你們也知道。”幸村點了點頭。“後來我參加了秋季單人賽,拿到了單人賽的全國冠軍。”毛利說完偏了偏頭,“這倒也不算什麼好成績。單人賽和全國大賽有一定時間的賽程重疊,因此參與全國大賽並有把握進入 提前謀劃搭檔意味著什麼, 雙打又意味著什麼呢?最開始選擇專攻雙打, 只是因為個人實力不足的緣故。他練習網球沒多久,但想要在立海大拿到正選的位置,想要和隊友們一起成為站在中學網球界頂端的人。當時他的單打實力還太不足了,或者說是短板太明顯了。他沒辦法拿到一個穩定的單打位置,便選擇了在雙打上下功夫。那時候, 搭檔對他來說, 一半意味著同伴, 一半也只意味著向上的踏板吧。所以他選擇的搭檔會是戰友, 也會是最適合激勵自己前進的“敵人”。而現在呢?仁王開啟房間的門。他對著門外的人挑了挑眉, 覺得這個場景有種古怪的錯位感。