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哥就有了吃早餐的習慣。”上課鈴聲響，老師端著大茶缸子進來上課。一講到關於設計的概念，基本上所有人都昏昏欲睡。初晚恨不得往用兩支筆撐住自己的眼睛。她偷偷看了一眼鍾景，發現他撐著手肘，側對著她，好像睡著課。鍾景的手臂因為撐腦袋這個動作而繃緊，顯得肌肉勻實。初晚忽然有點好奇他不會跳舞？臺上的老師看著臺下睡倒一片的同學，拍了幾下桌子，大茶缸子的水都被他震出去了。老師打算拿一個人開刀，他眼睛一眯，鍾景的個子比較高又坐在中間，老師一眼就瞄準了這個看起來睡著了的同學。坐這麼好的位置卻睡覺。不是佔著茅坑不拉屎嗎？“順數第五排從右數第六個穿黑色衣服的男生，起來回答一下這個問題。”老師吼了幾句，臺下幾個同學清醒了幾分。之前老頭在多媒體上放了一段動畫，初晚剛剛在想鍾景的事，只聽到了一點。“你來過回答一下，剛才放的那個影片是什麼製作方法？”鍾景不緊不慢地站起來，他眼睛一眯，在想該怎麼回答這個問題？答出了探究的眼神又多了，答不出來的話……他正欲開口時，一道極小的聲音在提醒他：“應該是轉筒拍法。”“這位男生旁邊的女同學，你來回答一下這個問題。”初晚站起來把轉筒拍法這四個字重複了一遍。老師接著看向鍾景，頗有一種她不答出來，兩人都沒有好結果的氣勢。鍾景看向老師，聲音不大不小，字理清晰地開口：“逐格拍攝法。所謂的這種拍攝方法就是排好一幅畫面，排好一幅畫格，攝影機停止轉動，再換下一個畫面。連續放映時，動畫人物和場景就動起來，動作幅度和效果與每秒中顯示的畫面密切相關。”全班忽然靜了下來，都看向鍾景，大多數是不可置信，還有的眼神敬佩，也有不屑。鍾景在心裡冷笑一聲，表面依舊平靜。老師滿意地讓鍾景坐下，卻還繼續提問初晚。“這位女同學別的系是過來陪男朋友的吧，剛才上課的時候一直盯著你男朋友，雖然是蹭課，也要向你你男朋友學習，認真聽課吧。”老師念道。老師好似被這番場景勾起了美好的回憶，他的嘴角微笑：“我上大學那會兒，我夫人也是這麼追我的……”
