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的挺好的。
後來跟這裡的村民打聽了一下，到這裡的村規都是，孩童到了一定年紀必須學的東西。
無論男孩兒女孩兒，從外地來了媳婦也是要學習的。
村規我看過只有幾條，只要不犯上面的事情，一切事情都是自由的。
不知道他們的哪一位老祖宗發明的，感覺對他們這個村子裡的人挺重要的，這樣也將他們村子裡面的文明延續很久。
……
我估計我教的這些孩童們他們已經學過了，估計讓他們揹他們背的會，但是寫估計就寫不會了。
畢竟現在剛教他們識字，他們四個字都不全。
是他們家裡的家長讓他們來的，已經很不錯了。
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許多地方的村子是不讓來上學的。
上課的時候我也不去拘著他們，春天的時候就會帶他們到植物稀少的地方植樹種林；夏天的時候會帶他們到農田裡面看他們爹孃和爺爺奶奶揮汗如雨的農忙；秋天的時候帶大家到之前學生種植的果園地方收集水果；冬天的時候在他們寬闊的地面上打雪仗堆雪人。
而秋天他們在果樹的林子，就是之前我帶的那一屆學生種植的，每天的養殖澆水都是他們一直在做。
當時的一棵棵果苗，現在變成了一棵棵果樹。
經過幾年的生長，他們一個個開花結果，再也不見了當年玩鬧的孩童。
現在便帶著新一年的他們的學弟，採摘他們的果實，送到他們家，終於出來的面獎勵給採果實的學生。
那些之後種樹他們，有的去別的地方上學，要麼出社會了，沒有時間來養護他們，時不時的帶著現在的孩童去給他們澆水，捉蟲。
而對現在的兒童來說，這些他們都是美味的零食來源，他們也是很樂意的。
當年的再也沒有時間來看這裡的果實，是不是成熟了，有時候只會讓人感慨時間過得可真快。
愛的只是給人感覺站在你面前的孩子稍微等一下長大了，連當初種植的樹苗都開花結果了，不知道他們現在在社會上生活的怎麼樣。
是否有想念他們曾經的同學，他們曾經的母校，和他們親手種植的果樹。
在看著這些忙忙碌碌的小孩子，以後他們的每個人都會有各自的生活，有時間就是這麼眨眼的就經過。
而我現在教導他們的東西也很廣泛，想到什麼就教什麼。
你今天來節課，教他們如何在街道上採買的食材，然後再將這些食材製作成美味的飯菜。
有時候靈感來了，用現代的素描畫一畫，用簡單的線條粗細，構造出自己想要的事物原形，可以畫山水，可以畫人物，怎麼樣都要看自己的心情。
但他們使用的筆，也是我教他們各自親手製作出來的炭筆，很是好用。
之後看到他們經常拿著自己的炭筆，在各種從石頭上作畫。
主要看他們自己的天賦，如果誰想學以後的內容，就要單獨找到我，我會教的更細，更接近事實。
現在主要的是培養他們的興趣愛好，有時候那一位夫子看我這樣興趣來了，便會教這些孩童一些使用毛筆水墨畫。
倒是有幾個感興趣的還能去找他學習。
偶爾看到他們換了的衣服，便會教他們如何縫紉自己的衣服，或製作自己經常使用的衣服，上衣和褲子。
他們使用的針線和布料，之前收集的普通針線和粗麻布。
他們製作成什麼樣子的衣服，讓他們帶什麼樣的衣服回去。
有人不好意思，帶著自己亂七八糟的衣服，會放在學校裡面拆拆補補，做成了這裡課外活動要穿的衣服，沒有好意思帶回家。
似乎怕別人笑話。
……
有一次經過那位夫子的院落，從裡面傳出來女孩子在讀書的聲音，便知道了夫子對自己的女兒也是要讀書的。
原來本來在古代，並不是每一個女孩子都不可以讀書。
也許只是相對來說，對女孩子讀書很嚴厲而已，這些有錢的人家和有學識的人家，不是知道怎麼培養自己的孩子。
他們的孩子一出來和的孩子走一起，就比看起來別人的孩子優秀。
那是一種由內而外散出來出來的氣質。
他們確實跟村子裡面的不一樣，不過我也沒有管。
你沒有去打擾群裡面的女孩子，便讓他們自己發展事業時代的程序
