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而且還打算回來學院教學子，不打算往上考了。
打算把他的學習交給別人，我曾經問過他的夢想。
他跟我提到過他想當夫子，他也是最早的一批學生。
經過他自己的努力，他也站在了和我一樣的講臺上，嘗試著用他自己的方式教書育人。
我從沒有打斷他的教學方式，我偶爾會聽一聽，發現各有所長。
雖然說可以取長補短，但是每個人有每個人的風格，那是別人模仿不來的。
當他第一次來學校教書的時候，還另外找我聊了聊天，畢竟他不是第一個被我影響的人，從這裡走出了一批又一批學子，而我頂多是他們的領路人。
，！
達到目的過程中的艱辛，需要他們自己去尋找去破除，然後迎接他自己的黎明。
一個用自己親手創造出來的，那成就感不一樣了的，而不是人們施捨的。
雖然施捨的可以輕易去獲得，但這裡面充滿了太多太多的未知，也有可能只是一場空。
來村子周圍的小山坡上，那裡已經種滿了一棵一棵們的學子親手種下的果樹苗，而現在也已經茂密成立，每次的課外活動課大家都會滿載而歸。
而那裡的果林也成了村子裡面的，村子裡面都是孫總讓民兵隊伍巡邏，屬於村子裡面的共同財產。
除了有時候學子上課外活動課才可以來這裡面，其他時間都有人保護著這裡的果林。
對於村子裡面的人來說，當時種植小小的一片林子，沒有什麼，收穫時都是學院由邊的學子平分的，除去留給上一屆的學子家人們的水果。
村子裡麵人也從未注意過。
現在這裡是一大片的果林，對村中來說那是一大片共同的村裡財產，他們要好好的保護著。
平常的施水，澆肥，養地，都是村裡邊的人在幹。
現在學院裡的學子都去不到那邊玩耍。
現在課外活動的大多數時間，都給他們改了一片別的地方，村長特地給我們劃出來送過來的。
而我便帶著新的學子，在新的一塊地上種植。
似乎這已經成為村子裡面兒童的必修課，而且他們的家長們也很樂意。
這十年變化的不僅是我的容顏，周圍的人還多了許多新鮮的面孔，要不是後娶的婦人，要麼是一些分家的人群。
在一個個村莊劃定的地基上，蓋上自己的房子。現在村子裡面的房子也漸漸增多，但還是依舊只有本村的男丁可以擁有地基。
如果哪一家沒有男丁的，那麼村子裡面田地和房屋在主人去了後，都是屬於族裡的。
而族裡面要擔任那些人的養老和溫飽問題，全村的人們都是可以監督族裡的。
也是給了村裡的一些孤寡老人的一種保障。
如果是一些孤兒，由村子從族裡裡面共同撫養，所有的費用都是孤兒的田地出產支付，再由族裡面補助。
我還見過那一個孤兒，他是我曾經教過的一個學生，那個學生被村子裡面教導的還不錯。
如果在別的村子裡面，他估計沒有這個待遇。
很大的可能他的財產被別人吞了，自己也落的一個無家可歸的下場。
現在偏遠落後的村莊，一些霸佔自己親人家產的人大有人在，有時候一些八卦都會傳到我們村子裡面。
這也側面說明了，我們村子裡面的許多人的人緣也挺好。
村長讓他在學堂裡面讀書，再後來他讀出來以後，族裡面把他的田地交給他自己打理了。
現在他自己生活都有模有樣的。
雖然普通，但是因為學了知識，沒有人能夠騙得了他的財產，現在聽說已經訂婚了。
每次這個時候我不得不感慨，古代的人結婚真早。
每次看到自己的學子結婚，請我去吃宴席，我都要感慨一下，時間變得更快。
而那個時候，我都會大多數住在坐在角落裡面，意思意思一下。
大多時候都是看著別人在鬧，在笑，而他們走的每一步都代表著他們時間在成長。
在古代的凡人十幾年的生命裡，完成了成長，結婚，生子，養老。
有時候不得不感慨他們生命的神奇。
那些孕育的將會是他們的又一個下一代，他們的下一代在不斷的成長，似乎那是一個輪迴。
源源那不斷似乎有盡頭，又似乎是沒有盡頭的，就看他們成長的過程遇
