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當晚，床鋪狹窄的劣勢就顯現了出來。馮諾一不僅拽走了大部分被子，而且還差點栽到了地上。鄭墨陽無奈地起身把人撿回來，抱在懷裡鎖死。
凌晨四點半，鬧鐘響起。靠著一股看新鮮的興奮勁，馮諾一把自己從床上拔出來，打著哈欠往學校走。村裡沒有路燈，只能靠手電勉強認路，在他第三次踉蹌著差點摔倒之後，鄭墨陽威脅他再不把眼睛睜大就讓他每天跑步去學校，嚇得他一個激靈清醒了。
旁邊的韓晨一路上目不斜視，好像有屏障在他們三人中間分出了楚河漢界。
走到屋頂，發現已經有人在了。
「咦，」韓晨瞪大了眼睛，「這麼早，你怎麼來的？」
卓思賢淡淡地沖他們三人點了點頭：「校長跟我說在這裡看日出很好，所以我在學校裡湊活了一夜。」
「他還真是見人就推銷啊。」
重置年的參與者們面面相覷，直到遠處山坳的霞光提醒他們此行的目的。
黑夜破開了一絲裂縫，耀眼的金色一點點侵佔了天空，在輝煌壯麗的光芒下，重重疊疊的峰巒勾勒出綿延起伏的陰影。
屋頂上的人不約而同地看向天際盡頭。平靜的晨光中，似乎能聽到每個人心潮澎湃的聲音——一種單純的為自然震懾的感動。
卓思賢的背影被霞光勾勒出了金邊，在顧承影拍下的那張教堂彌撒的照片裡，他就是這樣神聖而肅穆。
帶著深深的敬畏，他開口感嘆道：「神創造的世界真是太美了！」
第35章 職業教育與足球
站在局外人的角度去聽課，會獲得和學生時代完全不一樣的體驗。
馮諾一坐在教室後排，看著卓思賢講解立體幾何的背影，感嘆「這真是我見過最慘烈的教學現場」。
無論怎麼教，學生都無法理解「為什麼兩個直線明明是45度，實際上是90度」。
雖然有老師自製的教學工具，但明顯感覺到學生的積極性不高，課堂陷入了可怕的沉寂。馮諾一有些後悔自己學生時代不愛回答問題了，因為這種時候老師真的非常、非常尷尬。
「還好啦，」下課之後，卓思賢和他一起走出教室時說，「你沒看到我教分數的時候，那更可怕。」
「聽說這邊留級率很高。」
「是啊，」卓思賢說，「那些孩子十四五歲了，還在上小學。家裡沒有人輔導，生活上用不著分數，沒什麼學習動力，所以成績一直上不來。」
「如果看不到將來的用處，確實很難堅持啊。」
「是啊，」卓思賢說，「他們動手能力都很強，體力也好，去學一門技術可能更適合他們。」
沿著走廊拐到一年級教室時，迎面看到鄭墨陽走了出來。馮諾一覷著他的臉色問：「語文課感覺怎麼樣？」
「孩子們聽得有點費勁，」鄭墨陽說，「畢竟從小不說普通話，等於是學一門新語言。」
他們一起朝校長辦公室走去，推開辦公室的門，坐在最裡面的陳念東抬起頭，嘴裡塞著一個包子。辦公桌上不規則地堆疊著教科書和作業本，還有一個圈圈畫畫的日曆。馮諾一看向他沾滿粉筆灰的手，這樣吃飯簡直是在鄭墨陽的雷區蹦迪。
「我還以為有學生來問問題，在想今天太陽從西邊出來了呢。」陳念東把包子從嘴裡拿出來。
「打擾你了。」鄭墨陽走到他對面坐了下來。馮諾一躊躇了一會兒，因為周圍沒有多餘的椅子，只得走到他背後站著，覺得自己像個不合格的保鏢。
「聽課的感覺怎麼樣？」陳念東把帶著牙印的包子放在一邊，「他們發音不太標準吧。」
「才學沒多久，挺正常的。」
「在這兒，傳統意義上的好學生，大概只有百分之五，」陳念東終於擦去了馮諾一很在意的粉筆印，「家長常年不在，沒人管，也沒什麼學習氛圍，更別說有些家裡乾脆覺得學習不重要，反正將來都是出去打工。」
「生活環境的問題吧，」鄭墨陽說，「他們對學校的教學科目不太擅長，優勢在別的地方。」
「那確實，」陳念東說，「可能是民族特色吧，他們在藝術和舞蹈上很有天賦，體育也很好，可惜這些能力在學校裡不受重視。現在這個地方的教育水平就是這樣了，除非天生聰明，否則很難考上大學。其實我覺得培養他們做美髮師，汽修工，廚師，更有實際意義。等他們的經濟能力上來了，再到下一代，就能給孩子更好的教育環境了。」
鄭墨陽沉吟片刻，
