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“哈哈。”盧凌雲見暱秋思索詫異的表情道：“莫要震驚，只是兩種相異又相存的體系而已，心不可測，然腦可知。”
‘心不可測，腦可知？’
暱秋思索著忍不住道：“知？如何知？！”
“以靈識封閉腦海區域，見其反應便可知。”盧凌雲答：“矇蔽了後腦某一部分，二境以下修者不可視，額前某些區域其人不可思，根據區域不同則人失樂，失控，失情。”
‘封閉腦海區域，封閉誰的腦海區域？封閉靈月人是不可能的的，有失倫理，靈月人承受不住這種大腦的封鎖，何師兄不願自己於此多看？想來~’
暱秋感慨著看向面前此時一切正常的盧師兄一時竟有些不知說何言語，只是朝師兄敬了一杯茶。
“師弟，既然你來了此處，我便與你講我這種人在青寰的路。”盧凌雲與暱秋品著茶露出回憶之情，爾後搖了個頭：“久遠之事不提也罷，且說如今。”
“嗯，還請師兄賜教。”暱秋亦是尊重答道
“常言性本善，又言人非聖賢，更無完人。”盧凌雲說道此處話鋒一轉：“你覺得四五歲之前的小孩學會了一二三四，二加二等於四，會反過來知道四減二等於二嗎？四減一等於三嗎？”
“這？”暱秋沉思，這很簡單的問題，自己從未思索過，按常理來說這麼簡單的問題不應該很簡單嗎？
但這種東西學過幾次不會應該也很正常吧，只得答：“不知，師兄我有些糊塗了。”
“哈哈”盧凌雲笑著道“他們可不笨！豈止不笨，調查多了你會發現，這個歲數的人只是自我中心更多些罷了，一個很有意思的階段。”
盧凌雲說著便慢慢進入自己與靈月人共同探索的研究領域：“在我們看來，人何止無完人，想要成長為正常且心裡通暢的大人可就更難了，這中間要度過多少磨難，修改多少認知，而每個階段度不過陷入抑鬱，困惑，躁狂，傷心，自卑，自墮，無安全感，無社交感，孤獨感亦或是對自我懷疑，放縱，強欲更是不少。”
“到了一定時間，人生觀，價值觀全部顛覆更有可能。”盧凌雲說到此忍不住嘆息：“奈何我終究天資有限，我拋棄了很多方面，如今更是藉助哲學也只能關注兩點分析，一是在各階段於心裡意識可幫助的，一是大腦出現病症可以用藥的，”
說到‘幫助’盧凌雲臉色凝重起來搖著頭好似尋找合適的詞語：“不是幫助，大家都是平等的，與靈月人研究時說最怕有救人之心，這是我的~呃、師弟可能明白？”
暱秋思索著，沉吟後答：“不求不幫還是怎麼說嗎？”
“這樣說好一點。”盧凌雲摸著頭好似舒服一些道：“終究只是起始階段。”
“師兄便是修者也要注意休息。”暱秋雖不清楚封閉大腦會對人產生何種後果，但危險性肯定也是會有不少的，是以繼續問道：“師兄的時間劃分方面，休息時間可夠充裕？”
“師弟莫要擔心，我在這還有各位師叔祖關照，在休息等方面是有一些規章的，我們修者可以用自身，靈月人只得找一些哺乳生靈類比了。”
盧凌雲嘆息著：“師弟，我們修者可固守本源，哪怕你身體已是十五六以上，某些方面可能還不如剛發育的十一二歲靈月人清楚。”
“師兄請講。”暱秋聆聽道。
“在這一點你知道便好，有句話教育要走在發展之前，如果是十一二歲發展進入下一階段，九歲左右時教育便是最好的時機，不止於此，人生各階段教育若是走在發展前面，困惑等等亦會消失好多。”
“你現在二境中期了吧。”盧凌雲轉移話鋒道。
“嗯，近日剛進中期。”暱秋回答。
“嗯，二境後期與三境一些總綱可有記住。”盧凌雲道。
“已是記住。”暱秋答道：“這也是一種教育走在發展之前了吧。”
“嗯。”盧凌雲點頭：“木已成舟，教育與哲學，此時我越觀越察其浩大。”
暱秋此時與盧凌雲談了很多，知道了關係重演，知道了人生各年齡階段面臨的難題，甚至連嬰兒時期的影響也有。
關係重演算是一種很讓人無奈的事情了，盧師兄說：“一個女孩或男孩小的時候若處於一個被家暴之類的家庭氛圍，長大後其內心非常渴望安全感的話，其最後娶或者嫁的人一般也會是這種家暴情況。”
至於原因，一是這種異性與自己所處環境更為搭配，讓自己更習慣，人改變自己熟悉的環境習慣是很困難的，也
