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天文學因修者與靈月人常有交流，而又經匯總編排成書，因此相對別的學科顯得尤為超前，超出當前所學演算法等課程，解釋不出緣由，便是此界頂級仙人亦只能感受到其中浩瀚無邊。
天文老師對修者所知不多，只知仙人已是遠超移山倒海層次，為什麼？
天文學老師舉了個例子：“我們一個人按170或者180厘米算重一些只得200斤左右，而體高200厘米的重型馬匹可達1200千克，常見成年大象因不同品種在2.7至10噸，也就是2700千克和千克，同學們猜猜我們所在星球質量多少？常見小星球質量又是多少？”
有的舉手極盡想象力：“一億噸！”
“一百億噸！”
“一萬億噸！”
天文學老師也只是搖頭，泥球也是想象不出，億噸什麼級別自己已是想象不出來了，大部分同學亦是低頭。
“六十萬億億噸！這只是常見星球質量！”天文學老師自顧說著搖了頭。
“我們星球比常見重大約一百倍！”頓了下天文老師露出有些自嘲表情，沒提問同學抬了下嘴角道：“知道我們演算法不行卻怎麼得出來這個結論的嗎？那只是人家掐指一算，而這以萬億億噸為級別的起步單位，於那些仙人已如履平地，這簡直......”
億噸什麼概念泥球想象不出，更不用說這萬億億噸是什麼概念！
擴充套件橫圖綿延無疆界，在上下四方，古往今來的宇宙中以萬億億噸星球為沙礫算，那這沙礫在這宇宙應是數之不盡，什麼重量，什麼大小空間好似一下都不真實一般，哪怕這沙礫於人已是望不盡邊界，看不到盡頭！
只是為何紀師三層融身境與老師所言第九層仙人差距如此之大呢？
亦是想象不出何人行走於宇宙如閒庭信步，那些質量！那些腦海想象不出的溫度！那些閉眼也無法窺探想象的碰撞！那藏於其中不同的寶藏奇珍異獸！
泥球下課亦如往常想去高階班的圖書館查閱翻看，瞭解更美那些更浩瀚的世界。
“嘿，小神童！”泥球剛要起身感到後座有人拍了下自己，禮貌的回禮問好。
旁邊端木勝見此道：“這是陳思潔，很多人對你這小神童感興趣呢！你現在可是我們班小紅人，我稍後給你介紹幾個朋友認識認識。”
和班裡幾個人在端木勝介紹下認識了，曾藝，胡開，劉元柳等人，稍後跟隨去別的班級路上又被問道：“耗子那幾個人都不是你對手，是不是習過武，泥球？”
“學過一些，現在只是初入門。”泥球跟著答道。
“哎~泥球，我聽說窮文富武，你這個練習是不是要花費一些東西啊？”端木勝邊走邊問著又道。
“只是平常練習，沒有花費什麼東西，有時候要扎半天馬步。”泥球牢記紀師囑託不把修行事外說，挑選說著。
端木勝“哦”了一下，又帶著泥球認識了高階班的幾個人，好像有年級主席什麼的，端木和他很熱切，喊著李哥。
泥球倒是不明白他倆是不是親戚關係，只道：“你好”介紹了下自己名字，幾個人認識完畢，在被誇著神童什麼的又無法反駁情況下，終於快到上課時間了。
路上端木亦是關心了些泥球情況，又道：“快上課了，我們趕緊回去吧。”
“嗯。”看著時間臨近，泥球點頭道，心想等下次有機會再去圖書館瞭解一下。
生物學老師上課講的大多是本國常見一些動植物了，從地上的螞蟻，再講建造的洞穴，由洞穴不時講到穿山甲等，講到穿山甲不時又開始講述大川山澤，森林野草。
說那：“路上跑的，天上飛的，水裡遊的，還有各種我們看不見的地方，有那更神奇更意思的存在。”
便是簡單的螞蟻說是便有近兩萬種；數小時可以不動一步，動作極其緩慢的樹懶；各種不同動物其中的互相配合，或是群體狩獵，或是一山稱王。
亦有皇帝寶座輪流做動物群體，更有那以億為單位群體活動的游魚飛蝦，凡此種種構成了各自獨特的生物鏈。
在眾多極有意思事情後，老師又道：“這些奇妙的生物鏈外，更重要的一點，也是大多數動物共通點，那便是繁衍，繁衍是生物第一要義，不止動物，我們人類也是，各種動物為此衍化更是多種多樣，各有特色，其中五花八門遠超人類正常理解範圍之外。”
哲學基礎上，老師講了個故事：“武陽省最近有個人，因常見修者飛行於天，自在浪漫，羨慕多時，遂苦思冥
