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陳普回到了學校，他的眼神中閃爍著新的目標和決心。他不再是那個只知道沉迷於網路遊戲的孩子，而是變成了一個有著明確目標的青年。他的迴歸在班級乃至全校引起了不小的轟動，因為他不僅回來了，還帶來了一個大膽的想法——組建一個電子遊戲代表隊，參加省市的電子競技選拔賽。
梁蘭花對陳普的提議表示支援，她認為這是一個很好的機會，可以讓學生們在興趣和學習之間找到平衡，同時也能培養他們的團隊合作精神和競技水平。她鼓勵陳普把這個想法付諸實踐，並承諾會幫助他組織和協調。
訊息一出，班級裡的氣氛立刻活躍了起來。大多數同學都對電子競技感興趣，他們紛紛報名，希望能成為代表隊的一員。有的同學雖然不玩遊戲，但也被這種積極向上的氛圍所感染，主動提出要幫忙做後勤支援工作。
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陳普的班級沸騰了，他們開始利用課餘時間進行訓練。他們選擇了幾款流行的電子競技遊戲作為訓練專案，每個人都在努力提高自己的技能。陳普作為隊長，他不僅要提高自己的水平，還要協調隊員之間的配合，制定戰術。
隨著訓練的深入，代表隊的水平逐漸提高，他們開始在校內組織友誼賽，邀請其他班級的隊伍進行切磋。這些比賽吸引了越來越多的師生前來觀看，電子競技在學校裡的影響力越來越大。
學校領導注意到了這一現象，他們決定支援這個新興的代表隊。學校提供了訓練場地和裝置，還特意請來了專業的電子競技教練，為學生們提供指導。
在梁蘭花和教練的幫助下，陳普的電子遊戲代表隊迅速成長。他們不僅在技術上有所突破，更重要的是，他們學會了如何作為一個團隊去戰鬥，每個隊員都明白了自己在團隊中的作用和責任。
終於，省市選拔賽的日子到了。陳普的代表隊穿著統一的隊服，帶著全校師生的祝福和期望，踏上了競技場。他們面對的對手都是來自各地的強隊，但陳普和他的隊員們毫不畏懼，他們憑藉著平時的刻苦訓練和團隊協作，一路過關斬將。
經過激烈的角逐，陳普的代表隊最終獲得了參加省級比賽的資格。這一成就不僅讓全校師生感到驕傲，也讓陳普的父母感到欣慰。他們看到了兒子的成長和變化，也對電子競技有了新的認識。
梁蘭花看著陳普和他的隊員們在賽場上的英姿，心中充滿了自豪。她知道，這一切都是他們努力的結果，也是她作為社會工作者的使命——幫助每一個孩子找到自己的道路，實現自己的夢想。
梁蘭花的創新教育方法迅速在全市傳播開來，她的名字和她的故事成為了教育界的熱門話題。她的成功案例被教育局作為典型案例進行宣傳，她不僅關注學生的學業成績，更注重學生的個性發展和心理健康，這種全面的教育理念得到了社會各界的廣泛認可。
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