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的方式，贏得了學生們的信任和尊重。
在接下來的日子裡，梁蘭花用自己的行動證明了自己的能力。她不僅在課堂上教授知識，還會在課餘時間組織各種活動，如唱歌比賽、舞蹈表演，甚至是拳擊體驗課。她用自己的經歷和才能，激發了學生們的興趣和熱情，讓他們在學習之餘，也能感受到生活的樂趣和多彩。
梁蘭花逐漸適應了班主任的角色，她用自己的愛心和智慧，引導著學生們成長。她知道，作為一名教師，她的責任不僅僅是教授知識，更重要的是引導學生們找到自己的興趣和方向，幫助他們成為有夢想、有追求的人。
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在梁蘭花的引導下，高一[12]班的學生們變得更加自信和開朗。他們不僅在學業上取得了進步，更在各種活動中展現了自己的才華和個性。梁蘭花和楊言一起，用他們的努力和熱情，為這個班級帶來了新的活力和希望。
隨著時間的推移，梁蘭花和學生們建立了深厚的感情。她不僅是他們的老師，更是他們的朋友和引路人。在梁蘭花的陪伴下，這群年輕的學生們正一步步走向成熟，迎接著屬於他們的光明未來。
在一間略顯擁擠的教室裡，新學期的開始帶來了新鮮感，也帶來了一些緊張氣氛。肥胖兒韓滿走進教室，四處張望，試圖找到一個合適的座位。楊言老師指向教室的後方，示意他先坐在那裡。
女生王黎明站了起來，她的眼中閃爍著一絲好奇和挑戰：“老師，我想先問一個問題行麼？”她的聲音清晰而堅定。
楊言老師微笑著點了點頭：“說吧。”
王黎明的問題直截了當：“咱們班剛剛報到，怎麼就有人喊起立了呢？這個班長是什麼時候任命的呢？我們大家全都想知道。”
馮紅不滿地站起，她的聲音中帶著一絲挑釁：“王黎明，在小學的時候咱們就在一班，那時候你就跟我爭奪班長的職務，結果是兩敗俱傷。不然，憑著咱們的聰明，咱們如果好好學習一定能考上重點中學，也不至於還在這個四等學校上中學。我這班長是我報到的時候，楊校長指定的，說咱們班要來一個年輕老師，要我這個老班長支援一下班主任的工作。如果你願意當這個班長，我就讓給你。”
馮紅一口氣說完，氣惱地坐了下來。王黎明斜睨著馮紅，不以為然：“咱們校長是讓你支援老師的工作，可並沒有說指定你當班長啊？是吧？我看這個班長應該競選，就像別的學校一樣，誰的群眾關係好就讓誰當。”
高原起鬨道：“真是官迷，就一個班長也不開工資，有什麼可爭的啊？”
王黎明拿出一副老班幹部的架勢，喊道：“為什麼不爭，你們有原則嗎？人活著就是要競爭？為什麼不許競爭？你們就是因為沒有競爭的意識和能力，才落到了這個四流高中的。”
男生高原問道：“你既然有競爭的意識和能力，為什麼也落到了四流學校了？”
王黎明一時語塞：“我----我---我是因為――數學不好。”
馮紅追問：“哪一門功課好啊？”
王黎明有些尷尬：“就算我的功課不好，可也總是比你的功課好一些吧？”
馮紅反駁：“我是因為學校的工作耽誤了學習，我擔任班裡班長，還有學校的幹部呢。”
王黎明看著楊言：“老師，你表個態度吧，你同意競選班長嗎？”
楊言老師點了點頭：“同意？為什麼不同意？”
王黎明和幾個女生拍起巴掌，興高采烈的樣子。馮紅卻低下了頭。
楊言老師繼續說：“不過，我還是為了這個女生主動為大家服務的精神叫好。”
王黎明疑惑地問：“叫好？”
楊言老師解釋道：“為什麼不呢？你們知道大公司挑選大學生是怎麼挑選的嗎？首先要挑選那些敢於負責任的富有領袖氣質和精神的人。”
黎明：“領袖？我們？”
楊言老師鼓勵道：“是啊，千萬別自卑，你們全都可能成為各行各業的領袖，也就是帶頭人，行業翹楚。你們才十五六歲，正是人生中最美麗的年華。啊，誰能背誦幾句描寫青春年少的詩，本老師有獎勵。”
黃連途調皮地問：“獎勵什麼呢？”
楊言老師回答：“獎勵你一本書。”
黃連途撅了撅嘴：“不：()喜歡唱歌的姑娘
