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或許是這次得到的功德太多了，以百萬計。
如果直接發一百萬功德的話，嶽川手中的功德就爆炸了，等同於通貨膨脹。
所以，功德直接給把嶽川的金身提升一級。
實發一百萬，到賬一百萬，可支配……
零！
嶽川和馬蜂女王都是這種情況。
數量太多，直接現場使用。
馬蜂女王身體素質得到強化，居住的法器也獲得提升。
嶽川也額外獎勵了一個不算獎勵的獎勵。
在書寫“文以載道”四字的時候，嶽川走馬觀花的將過去二十多年人生回憶一遍。
尤其是讀書學習時的場景，看各種文字、資料時的感慨，刷國內外時政熱點時的憤怒和不甘。
正是如此種種情緒、思想，才令文以載道四字有了靈魂，有了內涵。
在回憶過程中，很多細枝末節的東西都忘記了，記不清了，極力的去想、去復原。
卻沒想到，功德幫了自己一把。
結果就是，小時候每一次尿床的溫熱都重溫了一遍。
真·重溫！
從小到大，接觸的每一個人、說的每一句話、做的每一件事，都重新經歷了一遍。
大街小巷上看到的每一輛車車牌號，每一個廣告牌的電話號碼也都過了一遍。
看過的每一本書，連頁碼編號都清清楚楚。
尤其是租書店裡租的那些書。
推理小說，開篇被人用紅筆圈出人名，標註“這是兇手”。
劉備小說，精彩劇情總是變成一條條狗啃的鋸齒狀。
後來接觸網路，各種鋪天蓋地的洗腦廣告和口水歌，亂七八糟的火星文暱稱，性感荷官線上發牌之類的彈窗，也都重新轟炸了一遍。
尤其是那種星號比文字還多的小說，無孔不入，防不勝防，擋都擋不住。
南郭合一輩子看了一千卷書，就很自傲了。
一千卷書匯總到一起，了不起也就幾百萬字，一本中長篇網路小說的量。
這種閱讀量，在嶽川面前還真自豪不起來。
但是說到閱讀的質量……
算了，不比也罷。
嶽川晃了晃腦袋，明明沒長腦子，但是裡面癢癢的、脹脹的、沉沉的……
可要說裝滿了知識，一點有營養的東西都講不出來。
嗯，好惆悵！
南郭合瞄著麻紙問道：“請問土地公，這幾個字是？”
“文以載道！”
嶽川隨口回答道。
“請問土地公，這是什麼文字？”
“這是……”嶽川頓了頓，“我自己發明的文字。”
這個問題還真不好回答。
總不能告訴南郭合，這是兩千多年後的文字。
之前嶽川也寫過文字。
比如花果山的門牌號，用的就是簡體字。
不過猴子們沒文化，根本不識字，發牌照的黃三也不怎麼認字，純粹是當圖案看的。
嶽川也沒有認真教導精怪們識字。
畢竟，條件有限，精怪學會文字也沒什麼太大的用處。
還有就是，嶽川最初教導大黃它們三個的時候還沒祭煉出法相，根本離不了泥殼束縛。
連拿小棍在地上寫寫畫畫都做不到，只能透過講故事的方式給它們仨灌輸知識和道理。
久而久之，就習慣了口傳心授的方式。
現在有了紙，肯定要把文字拿出來了。
“南郭先生所料不錯，這是我專門給精怪們發明的文字。其中借鑑了大周的文字，又融入我對文字的見解，最主要的是，簡化了文字的筆劃，方便讀寫。所以，我叫它簡體字！”
有了簡體字，自然少不了拼音。
“我還發明瞭一種注音方式，三歲孩童，哪怕不懂字形，只知道幾個字音，就能無障礙的通讀全文。”
隨即，嶽川換了一張紙，將聲母韻母一一謄寫下來，又用兩者給常用文字注音。
南郭合看著這些歪歪扭扭的鬼畫符，心中滿是震撼。
他給人啟蒙了一輩子，不教什麼高深的學問，不傳什麼華麗的文章，所有學生學到的都是最基礎的字詞。
正因為教了一輩子，南郭合才明白文字教學的困難。
自己也嘗試了很多種辦法，比如切字，也就是使用兩個文字去給一個文字注音。
