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第三十章輕裝上陣
虞勝是祥興三年出生的。
而今是祥興七年，虛歲五歲了。
古代士大夫子弟開蒙都很早的。
更不要說，虞勝一出生就被冊封為世子。作為虞醒的繼承人。
不管虞醒願意不願意，虞勝這一輩子都必須在政治中打滾。所以，有些東西虞勝要趁早學習。
虞醒說道：“這樣吧。你在設計皇宮的時候，順便設計一所小學？”
“小學？”
“對。”虞醒說道：“到時候請西南大學諸位教授教授各科，將各家子弟適齡學子一併入學。如果民間有神童，也可以酌情入學。”
“為勝兒培養膀臂。”
這就是妥妥的貴族學校，這裡出來的學生，如果不混個西南大學畢業，將來都不好與人打招呼。
但也不僅僅是為了虞勝。
而是為了培養新式教育。
而今的教育體系，在虞醒看來，還有很多不足。
整體上還是以培養官員，吏員，會計，工匠為主的。說什麼科研都還太早了。
做過科研的都知道，不管多心急，也要按規律辦事。
不僅僅是科學規律，還有經濟發展的規律。
需求決定供給。
現在雲南對於科研的需求是很少的。虞醒這些年發明了很多東西，從技術發展來說，現在雲南很多方面的技術水平，已經是西方工業革命之前了。十七世紀水平了。
也就是清乾隆年間了。
但很多技術都沒有擴充套件開來，並沒有推廣到民用，也沒有產生經濟利益。
從科技推廣來說，僅僅將虞醒搞出這個多科技產品，推廣開來，就能吃上十幾年，甚至更久的科技紅利。
現有的技術都夠。
誰還有動力卻開發新技術。
這也是虞醒對科技發展越來越不上心的原因。
他覺得他有生之年，在如此龐大的資源之下，多得不敢想，將內燃機搞定，不是什麼問題。但問題是，他是會死的。
等有一天，他不在了。
他帶來的不僅僅是巨大的科技飛躍，也是後世科學技術巨大障礙。甚至虞醒的政治影響力與科技影響力結合，成為最大的學閥。
成為影響整個世界巨大的陰影。
這真是一件好事嗎？
反正現在局面，已經佔據科技優勢。所以才加碼在教育上。
可惜教育是最昂貴的東西。也是最急不得的東西。
要從各個方面招手。
這個小學自然從四五歲的孩子開始，就是近似於後世的教育體系，等他們三四十歲的時候，成為這個世界的主力。是虞醒真正的期盼的接班人群體。
勳貴固然是要有。
這是政治現實。
而所謂神童，其實也是宋朝傳統。比如晏殊，都是有名的神童。
也算是給天下平民百姓開闢一道精英教育的門徑。
而這個小學僅僅是開始。
現在財力有限，這才僅僅能修建一所這樣的小學。將來就不一樣了。
孩子總是給一種希望的感覺。特別是自己的兒子。
虞醒本能的去想，他將給兒子一個什麼樣的未來。
經過無數生死之後。虞醒在漢王的位置上，有些麻木與機械。
兵力，民力，錢糧，權力執行，等等。一些都以虞醒心中的政治模型來執行。
這就是很現實的問題。
人總是要按照規律辦事，才能成功。
順天則逸，逆天則勞。
而政治規律，就如此冰冷，軍事規律，更是如此殘酷，將無數人的鮮血勇氣與最高尚的信仰作為原材料，才能走向成功。
而僅僅是成功。
而不是理念的落實。
虞醒習慣了這些。今日才忽然明白。
自己要的並不是這樣。
社會科學的規律，與自然科學不一樣，自然科學是決計不可以撼動的。但是社會科學的規律，與其說一種規律，不如說一種總結，一種正規化。
人如果屈服於這種規律，又何談人的自由。
這個人的生命還是自己的，思想卻是別人的。
所謂資本異化人。政治異化人都是這樣的。
資本家想要在資本市場上成功，必須用冷酷的眼光看待一切，用金錢衡量一切，什麼國
