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自己在諸葛寨開始出來做事之後，已經有些坐不住了。
自然也是期盼出來做事的。
虞醒對這一件事情，也樂見其成。說道：“州學，秉承兩個原則，第一是實用，第二是人心。”
張雲卿對於實用這個原則，非常能夠理解。畢竟而今的敦州，是不一個做學問的地方。所以儘可能教授實用的學問，能夠立即派上用場。這也是能夠理解的。
“人心的原則是什麼？”
虞醒沉默片刻，說道：“一句兩句說不清楚，等籌備好了，我先講一節課，你就知道了。”
說起來，當年他是最討厭上課的教授，如果不是學校有要求，他才不去上課的。在他看來，他要的學生，就必須是那種拿了教材，不用上課就能考滿分的，才有資格站在他面前面試。
聽了老師講課之後，才能考滿分就沒有資格了。
而且卻要給一群，字都不認識的人上課。
還真是恍如隔世，不，真的換了人間。
張雲卿很快就安排好了。
虞醒要講州學的第一堂課，也是大課。
根本沒有地方，只能讓人在校場上聽課。正因如此，周圍的百姓也都來聽課了。
虞醒站在高臺上，目光掃過，再外面是十三四歲的半大孩子，也就是州學的學生。
大部分百姓還是無法抗拒，中午一頓飯的誘惑的。
畢竟，半大孩子吃窮老子。夷人百姓活的很辛苦，一頓飯都是非常重要的。能節省一點是一點。
再往後面，就是一些有閒工夫的老老少少了。
虞醒說道：“今天，我給諸位講一件舊事，話說商末，商紂王於朝歌不行仁道，禍亂天下------”
虞醒講課還是有一些水平，不疾不徐地將封神榜的故事，掐頭去尾，融合史料，講了出來。
畢竟這很符合，芒部百姓的審美，有神仙，有戰爭，有好人，有壞人。就好像是他們民間流傳的故事一樣，都忘記了來上課了。
只是喬堅聽得皺眉，不是故事不好聽，而是他把握不住虞醒的心思。
喬堅固然沒有聽過這個故事，但是一聽就是以周興商亡為本，新增了一些神仙鬼怪之術，編出來的。這固然不錯，放在瓦子裡說書，也會有人打賞。但問題是，虞醒在這個場合，講這個是什麼意思？
虞醒講完之後，看著麼人嗎？”
隨即又講起姜子牙。
說起周王室姬姓部落遷居西垂，與姜姓部落世代聯姻。
這話說得，喬堅直皺眉頭。
對於古代讀書人來說，尚書等描寫上古書籍是必讀的。對於上古歷史，要比漢唐歷史要熟悉得多。他覺得虞醒講得似乎有道理，但找不到支援的根據。
甚至有些懷疑，虞醒是信口開河的。
不過，他卻聽見身後很多當地老人在竊竊私語，對這種部落與部落之間對婚制，他們是很熟悉的。
畢竟，這些部落的生存環境，更接近於中國商周之間的部落，所以他們更能理解虞醒所言，反而是喬堅，想從典籍之中找證據，卻是一件很難的事情。
聽了身後老人們說，附近某某部落就是這樣的云云。
喬堅隱隱約約抓住了一條線，但是一時間想不明白。
虞醒順著姜子牙與姜氏部落接著說道：“姜家乃是炎帝之後，而漢人都是炎黃之後，炎帝之後，有很多散落西北與漢人走得遠，就成為了羌人，羌人南下，從西北遷居到了西南，也就是這裡。就是你們。你們就是炎帝之後，是中國人。”
喬堅頓時心中透亮，暗道：“使君的心思，放在這個啊？這真是太史公之大手筆啊。”
張雲卿此刻也明白了。看著虞醒的眼睛，閃閃發光，好像星星，暗道：“原來這就是人心啊！”
虞醒無時無刻不在思考一個問題，那就是如何與韃子對抗，最重要的是人力資源的對抗，說起來很可悲，漢人多過蒙古人不知道多少。而虞醒現在卻非常缺人。缺漢人，在芒部已經出現了，漢人數量少，夷人數量多的情況了。
將來即便一切順利，就遇見一個問題。
那就是，對於大部分漢人來說，南宋是亡國之痛，與韃子作戰，是順理成章的。但是對於這些夷人來說，蒙古人與漢人的區別在什麼地方？為什麼為了漢人的江山，與蒙古人打生打死？
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