第97章 最後一節課 (第1/3頁)
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嘩嘩譁~
翻書聲響起。
“今天在講課前，我先說一句題外話，也是給各位同學提個醒。”
“很多強化系的同學認為輔助方向的異能者或者像是元素類這種多數以遠端攻擊為主的異能近戰方面就很弱。”
“所以覺得只要靠近便能取得勝利，這種想法對，但並不全對。”
“這得是你們與對方處於同一等級或者不高於你太多等級的情況下。”
“因為每次異能者在吸收異能因子時身體素質也在微微加強。”
“就以我為例，我現在是b級雷系異能者，在不動用異能的情況下，身體素質方面並不比d+級體魄強化的異能者差。”
“所以各位強化類異能同學以後在面對異能等級比你高很多的輔助方向的異能者前。”
“千萬不要產生自己能贏的錯覺，哪怕對方是腦力強化異能者。”
“他們雖然打不過同級異能者，但打你們這種菜鳥異能者還是綽綽有餘的。”
羅晴向臺下的同學警告道，她見過太多剛進大學的異能者。
以為對面是輔助方向的異能者便小窺對面，從而被教訓的很慘。
見臺下還有些學生目露懷疑之色，羅晴也不再解釋，她只是提前給這些學生提個醒，好讓他們少以後遭點罪。
至於聽不聽得進去，那就是他們的問題了。
臺下的凌雲在聽完羅晴的話後，表示贊同的點了下頭。
經過這些日子的訓練，他可太清楚羅晴的身體素質了。
“好了，題外話就先講到這裡，接下來正式開始講課。”
“元素類異能因為破壞力極大，對妖獸一族造成了頗大的損傷，再加上元素類覺醒石能穩定覺醒元素類異能者。”
“所以自元素類異能劃分起，在各國全力推動下，元素類異能發展極快。”
“到了現在，每一種元素類異能都開發出了許多效果，嗯，按照你們理解的說法，就是技能。”
“也就是說你們現在無需像以前一樣，需要自己去研究開發異能，而是直接有著現成的技能，可供你們學習。”
“不過那得等你們上大學後才能學到，高中只講些基礎知識，並不涉及實戰。”
“不過要是你們異能等級還不高時，我推薦你們只學習各系每級最基礎的技能。”
“所謂貪多爵不爛，等到你們達到b級或更高階時再去嘗試學習其他技能會更好。”
羅晴語重心長的說道。
“這裡正好給你們講一下各系每級基礎的技能，首先各位同學不要認為基礎的技能就很弱。”
“相反，這是各國研究人員經過數十年研究出的最適合當前等級異能者的技能。”
“目前各系每級基礎技能是從d到b+，總共六種。”
“拿火系來講，d級是火球，d+級是焚身，c級則是炎柱。”
“d級的火球，這個大家都知道，把火焰凝聚成一團火球轟向敵人。”
“d+級的焚身則是操控火焰覆蓋敵人，c級的炎柱......”
“這三種技能都是簡單易學的，但能學會跟會用是兩碼事。”
“我講一個最基礎的，以火球為例，很多人都會直接甩出去，也沒考慮過會不會打到自己人。”
“爆炸的範圍會不會傷到其他人等一系列問題，所以各位同學以後一定多參加實戰訓練，這對你們未來很有幫助。”
......
“以上就是各系到c級的基礎技能，至於後面的，同學們要是感興趣以上網查查。”
“當然，並不是說你是d級異能者就不能學習d+級的技能了，但能不能學會和用出來，那就是你們個人了。”
“最後的最後，我給大家一個忠告，如果沒有天分的話，就不要去浪費時間自己研究開發新技能。”
“因為結果可能並不理想，有這時間不如多去實戰訓練或學點別的。”
羅晴認為她作為一個高中班主任，該講的該教的都說了，至於他們會不會聽，會不會做，那就是他們的事。
道理講太多學生們會很煩，她也不想講。
“好了，時間差不多快下課了，同學們還有什麼疑惑可以舉手提問。”
隨後羅晴看了下時間，向臺下的同學問道。
“老師！我有問題。”
“老師！我也有問題。”
