第91章 大唐詞典，造紙術 (第1/2頁)
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李二被趙無疆反駁的一陣無語，然而，趙無疆雖然在詭辯， 可不得不說，趙無疆說的那番話非常有道理。
自從趙無疆公開審判後，萬年縣那些紈絝子弟就不敢出來作惡，百姓們安居樂業，平時，萬年縣也確實沒有什麼大事。
加上趙無疆改造萬年縣的道路和房屋，以豐厚的工錢，募集萬年縣的百姓，可以說，這段時間，萬年縣的百姓們忙完農活後，都召集家中妻兒老小，幫助趙無疆一起建設萬年縣。
如此，才能快速的將萬年縣的道路建設鋪設完畢，就連那房屋都抹上了水泥，讓這些房屋不僅變得漂亮了許多，而且更加穩固。
即便天降大雪，這些房屋也能承受的住，大大的減少了雪災帶來的危害。
可以說，趙無疆成為萬年縣令雖然不久，可做的每一件事情，都對萬年縣的發展起到了關鍵的作用。
還有，之前，趙無疆教導孩童們的三字真言，雖然簡單，可是，其中卻暗含一絲為人處事的至理在其中，讓這些孩童從小就建立起知禮法，懂禮法，守禮法的信念，長大後，這些孩童們即便不能成為一方大才，也能將自身所學造福百姓。
如此，一代傳一代，大唐的讀書人將會暴增。
最關鍵的是，那三字真言朗朗上口，只要熟讀即便，這些孩童們都能背熟，乃是一本不可多得的啟蒙讀物。
想到這，略過之前的話題，李二忍不住拿起趙無疆整理好的教材，仔細的翻閱了一遍，越看，臉上越是震驚，這三字經，比起大唐現有的啟蒙讀物要好不知道多少倍。
唯一不足的是，在這些字上面，還有一個個讓人看不懂的字元：“這些字元乃是什麼？”
“此乃拼音，臣這個學堂名曰平民學堂，收攬的，自然都是一些平民之子和士兵們的遺孤，這些人沒有一個上好的條件讀書識字。”
“所以，臣就創造了這麼二十六個拼音和聲母，韻母，只要這些孩童將這些拼音和聲母，韻母等東西背熟後，加上這本大唐詞典，當可迅速的將大唐的文字學會。”
“如此一來，可極大的縮短他們識字的時間，從而學習更加深奧的知識！”
說著，趙無疆將拼音和聲母，韻母的作用和大唐詞典找出來，遞給李二，告訴李二這些東西的用處。
李二等人越聽，越是驚訝，他們從未想過，區區二十六個字母和那些什麼聲母，韻母就可以組成大唐所有的文字。
而且，如趙無疆所言，只要背熟了這些拼音和聲母，韻母的用法，孩童們當能快速的將大唐現有的文字全部記熟，從而開啟下一階段的教學。
“此真乃啟蒙聖物，冠軍侯能創出此法，極大的幫助了我大唐子民識字的速度，一旦推廣出去，必然可讓我大唐湧現越來越多的讀書人，老夫代我大唐百姓，寫冠軍侯之恩！”
杜如晦越看，心中越激動，這東西的作用，遠遠比他想象中的大。
一旦大唐普及了拼音和大唐詞典，那時，大唐官場，可就不再是世家一家獨大的局面了，而科舉，也不再是有名無實的選官制度了。
“可惜，紙張還是太貴，想要將這大唐詞典和拼音的用法推廣出去，還是太難了，畢竟，大唐即便在富有，可想要拿出大量的紙張出來，還是不現實的！”
房玄齡看到杜如晦激動的樣子，無奈的搖搖頭，提醒杜如晦，莫要高興的太早，東西雖然是好東西，可紙張太貴，寒門都消費不起，更遑論那些百姓們了。
若用竹簡一個個的刻，想要大規模推廣，也不現實，而想要推廣到天下，那就必須要大量的置辦學堂。
夫子雖然難找，可偌大的一個大唐，想要拿出來，雖然困難，可也不是不可能，畢竟，在大唐，不乏一些寒門子弟，或者隱居深山，一心教學，寄情于山水之間的隱世。
這些人若是得知，大唐準備大量的開辦學堂，必然會出山，畢竟，他們雖然對權勢官位看的很淡，可，名留青史，流芳百世的機會，相信沒有人會不心動。
可，這樣一來，書籍就成了一個非常大的問題，所以，杜如晦這是高興的太早了。
“呵呵， 房相說的是，不過，房相，你且仔細的看看這兩本書的紙張和字型跟我大唐的紙張和字型有何不同？”
趙無疆看到房玄齡和聽到房玄齡的話，神色惋惜的李二和杜如晦，微微一笑，再次將一本同樣的大唐字典交到房玄齡手中，示意房玄齡將兩本大唐字典對比一番，看看兩者的區別。
“這，這紙張不是我
