倒反天罡，b都能暴揍a了（6） (第2/2頁)
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實踐的發展，要求我們重視認識的反作用，重視科學理論對實踐的推動作用。
3、真理是具體的、有條件的，要求我們做到主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統一。真理具有客觀性，具體性，條件性。
4、認識具有反覆性、無限性、上升性，要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
5認識具有差異性，由於人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力、認識水平不同，對同一確定的物件會產生多種有不同的認識，但是，在同一條件下人們對同一物件的真理性認識只有一個。真理面前人人平等。要求我們堅持真理，堅持真理面前人人平等。
……
沉淵就這麼得吧得吧的背了一整個中午，等到午休結束的鈴聲打響，她除了腦袋裡多了一團漿糊之外，根本沒有記住什麼東西。好像全都背了，但好像又全都背不熟。
不行了，毀滅吧，這任務她真做不了。
雖然…沉淵也可以做一個不背書，不默寫，不交作業的壞孩子，反正她只要把精力放在男主身上就好了呀。不過當了那麼久的學生，雖然成績一直不咋地，但她好歹也一直都是老師眼裡讓人放心的乖孩子，實在是沒有做好當一個問題學生的準備。
而且這可是高三誒，真要這麼玩，肯定會被請家長的。她本來就擔心原主的家人發現她不對勁呢。
“宿主，有我呀。你就帶著書去重默，把書墊在本子底下，也不用你翻，我可以告訴你呀，這樣宿主你就不用背了。”
月久一點都不想沉淵放棄，之前的實驗室都挺過來了，這個世界這麼安全，
：()快穿拯救女主後，惡毒女配崩人設
