第124章 我的議員父親 (第1/2頁)
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雪乃建立社團想法，冢階給予支援，口頭上的支援，樂善好施，樂於助人，幫助弱小的事就交由建立者去做。
參加社團，充人頭，補充三人成立標準，他樂意而為之。
建立一個社團程式繁瑣，材料審批，社團成員，團規成員資料，相對於一般人申請，雪乃要容易多，國中學生會成員部分陽乃老部下。
學校層面老頭子校長會一路開綠燈，整頓三天不就是為消除陽乃的怒火搞出的嗎。
備資料，寫社團材料也是件費時費腦，這事雪乃全攬受，她估摸著三人是夠了。
申請創團什麼後話，下半天國文課老師要求學生們寫一篇，情感生動，觸動人心的作文。
各題材型別無要求，只要寫的好，榮獲年級第一名，可獲得一份大獎。
大獎不可洩露，國文課老師只說包大家歡喜，提高學習成績的利器。
大幅度拔高獎品的神秘性，也大大提高寫作文積極性。
冢階後桌由比濱結衣筆頭捅了捅他，“冢階君，想好寫哪種作文嗎。”
“不知道寫哪種，老師獎勵能有票子好看嗎。”他沒興趣擺擺頭。
鏡頭調轉奮筆疾書的雪乃，垂落披肩的黑長髮，文靜祥和，書看多的她油然生成的書卷氣恍然間油畫中的少女。
美麗而又難忘，冢階覺得比喻還不恰當，還不如說雪乃是動漫寫照現實人物，油畫少女本女。
他這純淨的觀賞一人，整的雪乃下筆如有神神韻支離破碎，少女害羞退出寫作思路順暢狀態。
羞惱的她一個筆桿子砸他額頭，怒瞪一眼，變態嗎，你老盯著我看做什麼。
一筆頭砸醒冢階，小聲到周邊人聽的到聲音，自語，“兇什麼兇，又不是沒看過，天天看也不見反應過激。”
“巴嘎巴嘎！”雪乃羞過頭，名義上兄妹，兄妹一個屋簷下，經常見很正常的嘛。
眾多同班同學的目光，由比濱結衣憑第六直覺多少猜想兩人關係絕非表面那麼簡單。
正經兄妹關係，誰臉紅成這樣，不正常，太不正常。靜斷之戀？兄妹突破那層道德倫理。
哇喔，好刺激，好酥酥，由比濱結衣燃燒熊熊八卦之火，大有一探究竟意圖。
現實很快給了她一巴掌，國文老師暗示這節課過半，還未動筆的同學好快哦。
由比濱結衣學習成績很棒，不然她也不會有勇氣報千葉市第一高校。
作文寫最拿手，她喜歡養小狗，就寫小狗。
雪乃思緒被打亂，重整理海量知識量，看書多，文科差不了。
整個班級最閒的剩冢階，無精打采把玩雪乃扔來的筆頭。
又是他，雪之下冢階，國文老師嘆息可惜，人長的好，就不愛學習。
把玩下課鈴聲前幾秒，他動了，動筆了，題目《我的議員父親》
內容：很和藹，很和善，熱愛工作，常戴一副墨鏡，是個又帥又酷又疼愛老婆女兒好父親，好男人。
國文老師不屑一顧不愛學習紈絝子弟能寫出多好篇章，恰恰是這篇不屑一顧的作文篇，評審老師們吵吵嚷嚷，屈服議員大人官威，討好人家。
或秉公辦事，評個鴨蛋，打議員的臉，誰敢保證不被穿小鞋。
國際班J班國文老師忒後悔收這篇作文，棘手還難，選擇題，錯與對兩頭不討好啊。
教師辦公室，有想舔的，有剛正不阿，分成兩派各說都有理。
“我看我的議員父親理應第一，議員大人功苦勞高，為陪教育廳高官三過家門不入，做到為公，大公無私。為千葉縣教育爭取更多教育資源，同僚們我在提一句嘴，議員大人的建築公司年年捐款金主。”
年輕的男教師滔滔不絕，半威脅，半公事的說道。
這番言論獲不少老師們贊同，這篇作文在老師們眼中爛的不行，但人家文辭精闢簡陋，大道至簡。
老一點的教師，頑固不化，抬出中意的作文給諸位教師們看。
還念出聲：“回到以前我們一起嬉戲的房子，記憶的陳舊夾雜著陣陣海風撲面而來。”
這篇難道就差嗎，幾個字讓我們感受到海風交響樂曲。還有這篇：
“那年小黑毛茸茸的爪子輕饒我的手心，癢癢麻麻，它很乖，很聽話，會親暱蹭我的手背。”
差了嗎，差了嗎，同僚們，講良心，講良心，好的文章是需要你我們呵護。
堅守文采陣地老師也有一批堅實助威老師，
