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面對這個新的要求，兩位石匠沒有絲毫猶豫，立刻點頭答應道：“公子，我們可以做到，只是可能需要多花一些時間。”
聽到這個肯定的答覆，張興欣然拍手道：“好，就這樣決定了。你們先看看這些資料，熟悉一下，我稍後會安排人把石材給你們送過來。”說著，他從懷中掏出一小疊紙張。
這些紙上記錄了課本中出現的所有字母、數字、標點和文字。張興還簡單地指導了兩位石匠如何識別阿拉伯數字，確認他們理解無誤後，才滿意地離開。
離開之後，張興直接前往書房，開始設計所需的石材大小。他讓小艾專門為此設立了印刷石材模板，並找到張阿娟，為她臨時開通了兩個儲物格的許可權。他交給張阿娟一部分石灰石，並詳細告知了對應的模板，讓她在暗處製作一些樣品，然後送到石匠那裡。
安排完這些事情後，張興恰好遇到了從豚村歸來的張武和張田穀。
張武向他彙報了書院的相關事宜，還陪他一起去檢視了書院的建設進度，並對大致的完工時間進行了評估。
之後，他們一起回到書房，進入了空間。
張興又找來了張富生，四人在桌旁共同商議了接下來的計劃。考慮到立夏即將來臨，而二十天後就是小滿時節，那時正是小麥的收割季節。
他們決定在小滿時節前後，由張富生牽頭，在張家村推廣曲轅犁的使用，並計劃將耕牛租借給村裡的農戶，以加速土地的翻新程序。
