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突然問了我一個很奇怪的問題。
“如果你發現咒術界很爛的話，你會怎麼做呢？”
“啊？日本咒術界不是一直都很爛嗎？”
我迷茫地看著他，“老師你才發現？”
五條老師：“……”
見他被我噎住，我笑了一聲。
“如果是以前的我，我會選擇用中國的考試還有編制制度疊加到日本咒術界上，讓總監會和上層的人來進行清洗。”
“現在想想是我的想法太幼稚了。”
“如果是和老師對話後的我的話，我先把總監會整個掀翻、剷除，再重新豎立新的制度和總監會。”
五條悟：“……”
真是胡來又有些莫名幹勁兒的理想啊，連帶活人死人都不管了嗎？
“你的意思是要殺掉那些老橘子嗎？”
五條老師問。
“不會，殺人是犯法的。”
五條老師笑眯眯：……
真是不知道說什麼了，她原來是理智的瘋子嗎？
我對著一言不發的五條老師講述我自己的觀點：
“我會讓他們活下來，讓他們想辦法抵消掉自己的‘業力’，再離開。”
出現了，比自己還要‘惡而不自知’的少女 。
她不會從‘反擊五條悟’、‘心的強度’等問題上一下子跨越維度想到了什麼離譜的事情了吧？
他只是想要提醒她自己的心態要調整了而已。
明明很強卻很憋屈，完全不自由啊。
少年人的青春總是熱血的，但以他對少女的瞭解，他已經感覺到少女的思維和這個話題有點變味兒了……
五條老師的腦袋警鐘開始大響，試圖對這較真又界限混沌的少女進行引導。
畢竟再這樣聊下去，很難不保證這傢伙明天就衝到總監會胡來了。
雖然欺負老橘子很開心，但不代表他想看未成年少女做離譜的事情啊。
“好啦，五條老師授課時間結束了！”
白髮男人乾脆的說著，直接了當地給這次的‘授課’進行了句號完結。
我在十年後五條悟的引導下，把自己整理好的筆記寫在了手機的備忘錄裡。
當天晚上，我沉默地看著上面列舉的幾條誇張的資訊，越看越有種不對勁的感覺。
【六眼神童反抗記錄筆記】：
【1】：在神童生氣的時候，要當做若無其事的樣子，這樣才能讓六眼的氣無地可撒。
舉例：如果故意絆倒了六眼，這個時候要裝作自己沒做的樣子，這樣神童就算很生氣，看著我也會疑惑地轉開視線。
就算發脾氣，這個時候也要裝作不知道的樣子。
“啊，有這種事情嗎？悟？”
【2】：在神童故意惹怒自己的時候要保持冷靜，用淡定語氣和自信自大的態度讓六眼啞口無言。
舉例：“你在引起我的注意嗎？”
“悟喜歡我吧。”
“哇哦，那你真是天才。”
……
【3】：在神童犯病的時候，直接點撥出他內心的問題（最好無視一段時間，然後再用安撫的語氣反駁）
【4】：該罵就罵，該打就打。
務必在把十年前的六眼神童當成貓咪，猴子調皮的時候需要訓，狗不聽話也要打，貓不聽話要麼順著它的思維解決，要麼直接戳痛點去表明態度，下次就不會犯了！
【5】：心態調整。
……
我遲疑地看著前前後後大概差不多十條筆記，不對勁兒的感覺越發強烈。
突然。
我遲鈍的大腦終於開始轉彎了！
我拽住了正抱著毛豆生奶油大福吃的津津有味的五條老師，拿著手機看著他。
“老師，我好像明白了，但還是需要你本人來給我證實一下。”
沒有人比自己更瞭解自己！！
我再次在心裡吶喊這句至理名言，深吸一口氣。
五條老師眨了眨眼睛，“嗯嗯？什麼呢？”
“老師，請你告訴我：其實十年前的六眼神童，是渴望有人來pua他的，對吧！？”
少女的聲音很清脆，可能是長期唸誦梵經，也可能不是日本人的原因。此刻說話不是特別標準，但就是讓人覺得動聽。
或者說此刻的子書子彧讓五條老師感覺到了一種‘清澈的愚蠢’
