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日記：
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2001年2月7日……星期三……晴
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天氣預報報告今天會下雪，結果陽光燦爛。正月十五元宵節，過年的最後一天，從衣櫃裡翻出媽媽很久以前的一件藍色呢子大衣套上，放下齊腰長髮披在肩上，戴上媽媽的藍色貝雷帽，圍上白圍巾，準備去姥姥家吃飯。爸爸看見，稱讚我像年輕時的媽媽一樣漂亮。我笑了笑，沒說什麼。有自知之明的我知道我沒媽媽好看。
午飯後，在街上逛了逛，看了會雜耍和賣藝的，便回家寫作業。樂為打電話來約我去滑旱冰，我說我在寫作業，讓他先上家裡來，等我寫完了再說。於是我邊寫作業邊與他聊天，天南海北、古今中外什麼都聊，感覺很放鬆，和陶然不一樣，可能他的定位是哥哥吧。聊著聊著不知道怎麼說起上次越野賽跑他拉著我跑的事被蔣天樂看見了，然後添油加醋地告訴了陶然，樂為聽到這壞笑道：“嘿嘿嘿，我是你哥！要不要我去跟他解釋一下？！”
“要死啊！有什麼好解釋的？沒事找事！”我嗔笑著翻給他一個白眼。
“老實說，昨天你從我家走，是不是去找陶然了？”他一副洞察天機的樣子說道。
我不想讓別人把我一眼看穿，也不想像藝婷那樣向他尋求男性看待問題的視角，便笑著狡辯道：“沒有啊，你們要去滑冰我不會，天氣又那麼冷，我不回來幹嘛？！”
“你不會我可以教你啊，只要不怕摔，肯定能教會。很簡單的！寫完沒？別寫了，玩完回來再寫，作業什麼時候不能寫？！”他大包大攬道。
“我怕摔啊！”我還是有些擔心。
“沒事的！交給我，走啦走啦！”他催促。
小學時外地調來個年輕的語文老師當班主任，上課時他會給我們講課本上沒有的故事、教我們唱流行歌，沒有老師的架子，很快和學生打成一片，深受愛戴。他讓學生捐書建立班級圖書館，在班級內實行借閱。作為圖書管理員，我知道“圖書館”裡最火借閱量最高的書永遠是漫畫。他還制定了各種奇葩的管理制度，透過撿垃圾、打掃衛生、寫一定字數的“認識”（他對檢討書的稱呼）處罰不守規矩的學生。他與其他那些古板、教學手段簡單、動不動體罰學生的老師相比，隨便一個騷操作都顯得標新立異、特立獨行。放學後，在學校的水泥操場裡倒滑旱冰則是他另一件特立獨行的事。他在倒滑中時不時還會加點旋轉、轉身之類的技巧。那是我第一次看人滑冰，從那時起，滑冰在我心裡便與新鮮、時髦劃上了等號。
室內旱冰場在不夜天樓上，全場鋪著木地板，除了租滑冰鞋賣飲料的吧檯和窗戶，滿牆裝著玻璃鏡子，四周一米左右高安裝了扶手欄杆，屋頂角落裡有音箱，正中有個圓形燈球。下午五樓的室內加上鏡子的加持很亮敞，場內已經有了好幾個染頭髮、抽菸、小混混模樣的男孩在滑了，他們時不時擼起的小臂上有些能看到刺青。
這是我第一次到這種場所，也是第一次滑旱冰。租的旱冰鞋與小學語文老師當年穿的那種把輪子焊在可伸縮的鐵架下再用繩子捆綁到運動鞋上的組裝鞋不同，鞋和雙排四輪支架是一體的。鞋分不同尺碼，拿著分量很沉，全封閉皮質鞋裡潮溼，散發著陣陣腳臭味。還好樂為經驗豐富，提前讓我帶了幾個乾淨塑膠袋。把塑膠袋套在襪子外再穿進旱冰鞋裡，即使有點悶，也覺得塑膠袋的防護很有必要。樂為滑得絲滑平穩，輕鬆自由，行雲流水如雲中燕，而我卻連不靠輔助站起來都做不到，怕摔壓根不敢滑，只能緊緊地握著牆邊的欄杆，一步一步緩慢挪動，沉重如變形金剛，笨拙遲緩還不如在陸地上行走的企鵝。樂為見我行動困難，笑著滑到我身邊，耐心講解、示範，教我如何邁八字步，如何控制重心。他倒著滑扶我，讓我一步步熟悉在滑動中變換重心。我怕摔，把他的手緊緊地攥著，有幾次把他拉得差點摔倒，他也並不惱，一面鼓勵我說我學得快，一面穩穩地拉著我讓我放心。他笑著講他第一次滑冰的糗事，講其他人一些搞笑的事，他的笑像熱水上蒸騰的蒸汽，微微的，柔和溫潤，真像個哥哥。
漸漸地，我找到了滑冰的竅門，在樂為帶著我滑了幾圈後，終於敢放手自己在離牆不遠處慢慢滑了。樂為又恢復成平常頑皮的樣子，吐槽我的打扮，並趁我不備，拿走了
