第278章 沒有感到高興 (第1/3頁)
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李梅芳整理了一下衣服：“你說得對，我要冷靜。
”要是她像一個鄉巴佬那樣亂激動，未免太
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份。
回想起王莉娜平時對自己的態度，李梅芳清了清嗓子，抬起頭，直起腰板，擺出一副天鵝的姿態。
作為舞蹈專業的學生，李梅芳的這一動作確實有點像王莉娜。
然而，看到李梅芳擺出這般模樣，王莉娜非但沒有感到高興或得意，反而神色更加陰沉。
如果沒人進來教室，王莉娜肯定要重新考慮是否讓李梅芳當這個無足輕重的助教，以防止她過於自得其樂。
不過，相較於之前的李梅芳，王莉娜對現在的她還能容忍。
畢竟這只是暫時的，她只能暫時忍受李梅芳。
關於備課本的事，政委已經知道了。
如果王莉娜不得不離開部隊，沒有任何商量的餘地，她在離開的第一時間，第一個要對付的就是李梅芳。
如果不是李梅芳的幫助，王莉娜根本不可能輕易拿到周靜的備課本。
想到這裡，王莉娜看向李梅芳的眼神中流露出貪婪。
如果不是李梅芳發現了周靜備課的情景並告訴她，她可能一無所知。
後來還是李梅芳主動提議幫忙，要不是她提供的那份備課本，簡直不堪一提。
“王莉娜，你發現了嗎？今天來教室的人好像比昨天少了很多？”李梅芳一直在觀察教室，完全不知王莉娜的心思。
她發現，今天聽課的人似乎少了三分之一，而昨天教室幾乎是滿員的。
王莉娜回過神，環顧了一下教室，確實少了很多人。
基於您的需求，這裡是一個改寫版本，儘量保持原意不變，但用不同的方式表達：
在昨天課程內容的基礎上，周靜教授了問路與指路的方法，引入了“where”和“how”的使用，但對於first、second這類順序詞彙幾乎沒有提及。
張晴對這種非傳統的授課方法頗有微詞，坐在座位上不禁皺眉。
她在心中疑惑，周靜這樣授課真的合適嗎？會不會誤導了這些學員？
她觀察到，在場除了她之外，眾人聽得出神，讓她覺得難以理解。
顯然，這些人當中大多數沒有受過正規的學校教育。
令人意想不到的是，像周靜這般水平的教師竟然能夠如此吸引這些聽眾。
若學校的英語教師得知此情此景，只怕也會感到痛心。
儘管她是一個英語滿分的學生，在教授英語方面為何表現得如此不拘小節？
終於熬過了這一課，張晴迅速找到周靜道：“周靜，如此自由的教學方式真的沒問題嗎？小心到時候被部隊找麻煩。
”
“這一點我已經考慮到了。
對於部隊而言，主要是提供一個讓他們學習和成長的平臺，而不是按照初學者的標準嚴格考核。
他們需要了解的知識點和我們所需要的深度不一樣，我們習慣的學習方式並不適用於他們。
你也思考過，我今天講解的內容確實略顯雜亂，但在做互動練習的時候，你注意到身邊人的對話你能明白吧？”劉娜對待這些士兵的標準並不苛刻，始終覺得能達到這個層次也就夠了。
“也許是我一開始就有偏見吧。
”王菲輕拍了額頭，自認有些混亂。
部隊組織此類活動的核心目的，是為了讓大家接觸到新知，拉近與外界的聯絡。
若劉娜真的按著她的想法教學，反而可能適得其反。
“很正常，其實你並不是第一個向我提出質疑的人。
”劉娜活動了一下肩膀，“差不多到時間了，我們一起回去吧，我也該去洗澡休息。
哦，對了，晚上睡前你不打算去看看父親，給他一個晚安？”這一天下午，王菲一直在陪伴她，連施團長都未探望。
“不必了。
”王菲語氣淡淡。
“又心情不佳了？下午不是已經考慮清晰了麼？難道是夜深人靜時又有了新的煩惱？”劉娜帶著幾分驚訝地說。
王菲苦笑一下：“好啦，不要再拿我的傷疤取樂，你這樣做只會讓我煩躁。
我不願意去見父親，是因為害怕引起他的尷尬感，同時也是為了防止自己心痛，因此決定不見。
”
“尷尬與傷心，這到底是什麼道理？
