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3中就輸了。”

以進攻代替防守?

眾人都不由得暗叫1聲“好傢伙”,原來這樣也可以,和對方打對攻就行了。

“請求暫停。”

趙江實驗中學叫了暫停。

幾個球員來到場邊上,眼神有些迷茫,鄧博文和於成才對視,面面相覷,鄧文博拿到4分,於成才進了1個,此外上罰球線兩罰中1,拿到3分,他們感覺自己打的不錯啊。

5分鐘時間,1個拿到4分,1個3分,已經超過他們平時的表現了,很好的利用了內線優勢。

可是怎麼比分落後這麼多?

“外線打的什麼玩意兒?”趙江實驗中學教練張口就是怒罵,口水都快噴到柳鳴、張龍、江原3人的臉上了,“你們3個到底在幹什麼?半節時間,1分沒得,這就是你們的表現?”

“丟不丟人?”

3人低著頭,也覺得丟人,可是也很無奈,他們不是不想得分,可沒那麼容易啊。

對方明顯是重點防外線,並且防守能力很強,尤其是莊宇和肖青陽。更何況,不是教練您說要發揮優勢點,多打內線的嗎?我們把球權都給內線球員了啊。

訓斥了1通,教練也平靜下來,道:“等下你們也得站出來得分,尤其是你,柳鳴。”

“哦。”柳鳴乖乖應了1聲。

他是球隊核心球員,5分鐘時間1分沒得,再看江寧1中的莊宇已經拿了4分,外加3次助攻,高下立判。

教練又道:“對方是防的不錯,但又不是非要你們單打,要利用戰術,利用隊友的掩護和擋拆,形成錯位明白嗎?”

言下之意,避開莊宇和肖青陽,不過話肯定不能說的這麼直白,要不然弱了氣勢,顯得怕了那兩人。

但利用掩護和擋拆,形成錯位是沒問題的。

江寧1中缺少中鋒,只要趙江實驗中學戰術運用得當,是有不少機會的。

這邊,1中球員們圍在教練身邊。

對這幾分鐘球員們的表現楊國輝教練還是很滿意的,只是說道:“對方等下肯定會調整打法,可能外線球員會更多地出手。不過沒關係,我們該怎麼打還怎麼打,只要節奏掌控在我們手中就行。”

隨後,他又叮囑了1些細節:“等下收縮防線,對方多半會衝擊籃筐。注意爭搶籃板球,對方後衛要打攻的話,內線球員就會拉出去,給外線球員拉開空間,所以我們會有更好的籃板球機會”

這些細節看上去不起眼,但其實很重要。

有1句話叫做“細節決定成敗”,說的就是主要的路線很重要,但細節也很重要。

“是,教練。”

“明白。”

眾人齊齊應道。

暫停很快結束。

雙方重新回到場上,陣容都沒有變化。

趙江實驗中學的球權,柳鳴把球推進到前場之後就叫了個擋拆,擺脫莊宇,然後突破,試圖衝擊內線。

1看對方果然如楊國輝教練所預測的那樣,莊宇和隊友們交換了1個眼神,立刻調整防守。

幾個球員迅速收縮防守,圍堵柳鳴。

柳鳴1看3秒區內都是江寧1中的人,忍不住暗罵,只好把球傳了出去。又是幾次傳球之後,給到了張龍手上。

此時進攻時間已經剩下不多,面對江寧1中全面收縮防線,張龍也是忍不住皺眉,只好選擇外線出手。

砰!

然而沒進。

此時3秒區內全是江寧1中的人,籃板球自然被他們收入囊中,然後立刻發動反擊。

江寧1中的反擊太快了,主要是莊宇太快,轉眼就到了前場,對手根本來不及建立起有效的防線。看到莊宇殺過來,頓時都撲向莊宇,漏掉了江寧1中其他人。

嗖!

莊宇分球,傳給高曉光,高曉光1個長兩分命中,分差擴大到了9分

之後的幾個回合趙江實驗中學都是外線球員主攻,可是效果並不好,江寧1中就是全員收縮,內線無比擁擠,就讓你在外線投,你要是投進了我也就認了。

其實趙江實驗中學的球員也不是沒有投籃,只是心態受到了影響,投籃狀態都很差,命中率感人。

“這比賽,怎麼感覺像是要1邊倒啊。”

“是有這種趨勢,江寧1中完全佔據了上風。這才第1節,分差就已經拉開到十分以上了。”

觀眾席上,球迷們感慨。

這比賽和

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